БЕРЕМ НА РАБОТУ ЭТОГО

За все те годы, пока я сею разумное, доброе и вечное, мне никогда не встретился руководитель или бизнесмен, который сказал бы мне: «Знаете, Зиг, я не согласен с тем, что вы говорите. Фактически, только на днях я провел собеседование с человеком, располагавшим всеми качествами, о которых вы толкуете, и нам было ясно как Божий день, что мы не можем дать ему должность в нашей фирме. У нас нет и не видно в перспективе никакого места для того, кто честен, располагает позитивной умственной установкой, является командным игроком, дисциплинирован, предан идее, имеет твердый характер, трудолюбив, умеет хорошо общаться и целенаправлен. Нет, Зиг, в нашей организаций нет возможности использовать такого рода личность».

За всю мою жизнь не нашлось никого, кто сказал бы мне что-либо подобное. На самом деле люди, напротив, всегда говорили: «Пришлите мне кого угодно, наделенного этими качествами, — и я без проблем научу его тем конкретным навыкам и умениям, которыми должен обладать человек, чтобы заполнить имеющуюся у нас вакансию».

Как вы, несомненно, заметили, я использую везде слово «учить» и его производные. Научить этим качествам дома; обучать им в школе; подкреплять их и внедрять в деловое сообщество. Вопрос в том, можно ли этому научить? Ответ на него носит совершенно определенный, категорический, позитивный и бесспорный характер: да, вы, несомненно, можете научиться всему этому, поскольку, как мы уже указывали, все перечисленные качества представляют собой навыки и умения. В процессе такого обучения вы одновременно поднимете свой интеллектуальный уровень. Например, мой собственный коэффициент интеллектуальности сейчас на двадцать с лишним пунктов выше, чем был в момент, когда я заканчивал среднюю школу.

Утверждаю ли я, что все люди равны? Разумеется нет. У нас разные природные способности, а процентное соотношение и Количественное выражение каждого имеющегося у нас качества заметно меняется от человека к человеку. Трагедия заключается в том, что большинство людей никогда не распознаёт, не признаёт, не развивает и не использует те способности (качества), которые имеет. В том-то и состоит главная цель данной книги — призвать вас развивать то, что вы имеете. А чтобы сделать это, вы должны сперва распознать и признать то, что имеете.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
«ТЫ САМА ЭТОГО ХОТЕЛА...»
ЭТОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ
Но до этого было ещё долго.
ПРОБОВАЛ ДЕЛАТЬ BSFF ОТНОСИТЕЛЬНО СВОИХ БОЛЬШИХ СТРАХОВ. ПОСЛЕ ЭТОГО НАСТРОЕНИЕ УХУДШАЕТСЯ. ПОЯВЛЯЕТСЯ НЕКОТОРОЕ ОЩУЩЕНИЕ БЕЗВЫХОДНОСТИ.
7. Теория характеристик работы Дж. Р. Хэкман и Г. Р. Олдхэм (по Д. Шульц, С. Шульц, «Психология и работа»)
Работа
Формы работы
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОЙ
Работа и развитие
ДУХОВНАЯ РАБОТА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАБОТЫ
Работа воли
1. Понятие работы
10.4.2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТ
Добавить комментарий