Березовская Александра Алексеевна ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

Проблема самоактуализации человека не решена до конца по сегодняшний день. Этот вопрос изучается с разных сторон в разных сферах деятельности. Самоактуализация рассматривается нами в аспекте психологического здоровья, т. к. она его неотемлимая часть.

А. Маслоу определяет самоактуализацию как «…стремление к самоосуществлению, точнее, тенденцию актуализировать то, что содержится в качестве потенций. Эту тенденцию можно назвать стремлением человека стать все более и более тем, кем он способен стать». Это понятие включает в себя всестороннее и непрерывное развитие человека, максимальную реализацию всех его возможностей, богатство эмоциональной сферы и духовной жизни, высокий уровень психического здоровья и нравственности, адекватное восприятие окружающих, мира и своего места в нем, т. е. включает в себя и самооценку личности. Самооценка — одно из базисных качеств личЦЦЦЦЦЦЦЦЦна из главных его функций — защитная, которая предполагает под собой обеспечение относительной стабильности и независимости личности. Самооценка является регулятором поведения личности, способствует ее формированию.

В январе 2007 года проводилось исследование с целью выявления взаимосвязи самооценки различных показателей жизнедеятельности (физических и психологических) и самоактуализации, как осознания наиболее полной реализации жизненного предназначения. Для определения самооценки выступила анкета самооценки физического и психо-

логического здоровья. Особенности самоактуализации изучались методом «Жизненное предназначение» (автор — О. И Мотков).

В исследовании приняло участие 30 человек, работники Министерства спорта и туризма РБ, в возрасте от 23 до 72 лет (средний возраст 47,5) из них 46,6% — женщины и 53,3% — мужчины. Все респонденты — самостоятельные, работающие люди, и имеют жизненный опыт, что подтверждается результатами анкетированием и диагностикой методики «Жизненное предназначение». Так по шкале «Поддержка других — поддержка себя» 90% опрошенных ориентированны на поддержку других, ведь поддержать другого может достаточно сильный и опытный человек, и только 10% ориентированны на себя. У 46,6% испытуемых ярко выражена духовная ориентация, у 76,6% — высокая осознанность жизненных предназначений. Средний балл по шкале «Вера в осуществление жизненных предназначений» — 4, по шкале «Активность осуществления жизненных предназначений » — 3,8, при максимальном показателе — 5. У большинства преобладает внутренний локус контроля 56,6%.

Проранжи- руем жизненные приоритеты опрошенных: на первом месте — семья, на втором — работа, на третьем — помощь людям, четвертое место занимает — удовольствие от жизни, на пятом — быть полезным и на шестом — самосовершенствование. Приведенные результаты первичной математической обработки позволяют считать респондентов людьми с достаточно высоким уровнем самоактуализации.

Полученные первичные результаты были подвергнуты статистической обработке, с помощью программы STATISTICA 6.0. Выявлены корреляционные связи на уровне значимости p<0,05. Так возраст испытуемых связан с такими факторами, как поддержка других (r=0,58), духовная ориентация (r=0,44), что объясняется возрастными особенностями большинства испытуемых - средний возраст - 50 лет. На этом жизненном этапе происходит пересмотр жизненных ценностей, человек имеет определенный опыт, которым может поделиться с другими, кроме того, чем старше респондент, тем сильнее у него проявляется внутренний локус контроля (r= 0,40), т. е. растет самодостаточность и самостоятельность. Внешний локус контроля взаимосвязан с низкой самооценкой физического СОСТОЯНИЯ(Г=0,62), т. е. люди ориентированные на мнение окружающих, общественные нормы, часто оценивают свое физическое состояние негативно. Что от чего зависит, еще предстоит изучить.

Вместе с тем низкая самооценка физического состояния коррелирует с общей оценкой утомляемости (r=0,69) и напряженности(r=0,60), что вполне объяснимо ограниченными физическими возможностями, а также объясняет и выявленную корреляцию физического состояния с активностью осуществления жизненных предназначений (r=-0,44).

Также выявленна взаимосвязь между общей оценкой умственной работоспособности (r=0,69), оценкой ИНИЦШТИВЫ(Г=0,55) и сильной верой в осуществление жизненных предназначений, что вполне логично, если человек уверен и знает, для чего он живет, то, вероятно, будет стремиться, проявлять инициативу и вести активную умственную деятельность.

Приведенные результаты позволяют сделать следующий вывод: самооценка различных показателей жизнедеятельности непосредственно взаимосвязана с уровнем самоактуализации личности, и соответственно с уровнем ее психологического здоровья, т. е. повышая самооценку физического и психологического состояния личности можно способствовать самоактуализации и укреплению психологического здоровья.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМАТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Р. А. Березовская РОЛЬ ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ
ПЕРЕЖИВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА КАК ВИД НАРУШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ В КОНТЕКСТЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ И САМООЦЕНКИ ВНЕШНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ
Буркова Светлана Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА САМООЦЕНКУ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
Чижова Наталья Викторовна Шалимова Галина Алексеевна САМООЦЕНКА ИНТЕЛЛЕКТА И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О НЕМ У ВЗРОСЛЫХ
Кузамышев Р.В. Роль самооценки в самоактуализации личности старше-классника
Столярская Е.В. Взаимосвязь содержания модусов самовосприятия и уровня самоактуализации
Особенности взаимосвязи удовлетворенности браком и самоактуализации супругов
Березовская Р.А. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
ВЗАИМОСВЯЗЬ СТЕПЕНИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ И УРОВ-НЯ ТРЕВОЖНОСТИ НА РАЗНЫХ ПЕРИОДАХ ВОЗРАСТНОГО РАЗ-ВИТИЯ
Е.А. Бурмилова РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКА В КОНТЕКСТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ
Добавить комментарий