Г.М. Бирюкова, В.Г. Белов РАЗВИТИЕ НОРМАТИВНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

Актуальность проблемы профилактики наркотизма признана на государственном уровне. Распространение детской наркомании отнесено к факторам, негативно влияющим на социальную безопасность,

стабильность государственно-правовой системы. Опыт показывает, что антинаркотическая профилактика без учета психологического аспекта обречена на неудачу. Только комплексный подход с учетом факторов влияния психологических закономерностей на развитие личности может стать наиболее эффективным способом защиты от надвигающейся наркотической эпидемии. Этот подход должен базироваться на единой научно-практической платформе антинаркогенного воспитания будущего поколения.

Цель исследования — моделирование структуры антинаркотической установки в подростковом возрасте на примере учащихся и работающих подростков специального предприятия «Новое поколение». База и организация исследования: площадки предприятия «Новое поколение», на которых проводится комплексное сопровождение учебно- воспитательной и трудовой деятельности несовершеннолетних правонарушителей.

В исследовании участвовало 235 подростков. 1 группа — контрольная — 124 подростка, с которыми был проведен специальный курс «Формирования устойчивого развития личности». Опытную группу составили подростки Колпинской колонии для несовершеннолетних преступников, с которыми занятия по антинаркотической программе не проводились, в нее вошло 111 подростков.

Исследование включало: сбор анамнеза, наблюдение, уточнение социальных характеристик; оценку личностных особенностей — тест Minimult, оценку тревожности — «Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности» Спилбергера-Ханина; исследование адаптации — «Шкала психической адаптации»; оценку агрессивности — тест «Басса-Дмитриева».

В жизни человека психологическая устойчивость является одним из компонентов общей устойчивости к стрессу и представляется способностями, умениями и навыками адаптированно реагировать на длительные нагрузки, удерживать ровное, спокойное настроение, вести плодотворную деятельность. В результате проведенного кластерного анализа получены данные, позволяющие классифицировать и характеризовать три уровня стрессоустойчивости у обследуемых подростков.

Первый уровень характеризует биологический уровень организации подростка. Второй уровень представлен характеристиками развития интеллекта подростка. Третий уровень стрессоустойчивости — это те свойства личности, которые наиболее других близки к своей биологической основе. Основные принципы диагностики отражают взаимоотношение психологической устойчивости и антинаркотической уста-

новки, которые можно описать в виде каркаса, краевых границ их взаимодействия. Кроме того, психологическую устойчивость можно замерить по ее увеличению или уменьшению, т. е. изменению «пограничной области».

Данные исследования показали, что средний уровень ситуативной (СТ) и личностной тревоги (ЛТ) у подростков опытной группы (ОГ) был выше, чем подобные показатели у контрольной группы (КГ). При исследовании агрессии учитывалось, что ее рост наблюдается в моменты снижения психологической устойчивости и может достигать уровня дистресса. Показатели роста агрессии находятся в прямой корреляции с тенденцией к употреблению психоактивных веществ (ПАВ) у подростков. При помощи факторного анализа удалось выявить семантическую структуру алкогольной антинаркотической установки (АНУ) у подростков. Факторная структура представлена составом и свойствами АНУ, функций, факторов влияния и механизмов формирования АНУ.

Анализ таких показателей психологической устойчивости, как лабильность настроения, конфликтность, раздражительность, тревожность, психологическое напряжение, эмоциональная устойчивость, агрессия и стабилизация работоспособности подростков показал, что к концу трехлетней программы реабилитации в контрольной группе достоверно снизились показатели лабильности настроения у подростков, внутренней конфликтности и раздражительности; подростки стали спокойнее. Снизилась склонность к аддиктивному поведению, агрессия, негативизм, враждебность (р < 0,05).

В заключение можно сказать, что модель психологической устойчивости, созданная на основе синергетического подхода, отражает системное взаимодействие эмоциональных, когнитивных, поведенческих процессов, которые в своей совокупности отражают способность подростков противостоять стрессу и противостоять алкоголизации.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Николаева Е.И., Загайнова М.Н. Агрессивное поведение подростков с нормативным и ненормативным развитием
РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ У ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
ЛИСОВСКАЯ Н.Б. ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Лисовская Н.Б. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С НОРМАТИВНЫМ И ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ
ВАСИЛЬЧЕНКО Н.А. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
ДИАГНОСТИКА СКЛОННОСТЕЙ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ У ПОДРОСТКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАЙОННОМ ЦЕНТРЕ
Корзун Светлана Антоновна КОПИНГ-РЕСУРСЫ ПОДРОСТКОВ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Миронов В.В. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
МОБИЛЬНАЯ ШКОЛА КАК ФОРМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ФРАНЦИИ
Н.Н. Обозов, Ю.А. Парфенов МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРОСОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК У ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ
Филипченко Е.А. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ
Девиантное поведение на предприятии
ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ
ГЛАВА 6. Девиантное и аддиктивное поведение
Дети с девиантным поведением
Спичак С.В. Особенности развития самосознания подростка, влияющие на возникновение агрессивного поведения
Добавить комментарий