БЛИНОВА О.А. АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ОВЛАДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКОЙ

Речь – особый и необыкновенно богатый канал выразительности. Текущие психические переживания говорящего характеризует не только звучание голоса, но и то, о чем он говорит. Какие темы для разговора выбирает, насколько учитывает собеседника, умеет увлечь и убедить его, какие языковые формы использует. Именно содержание речи глубоко и динамично отражает текущую направленность сознания говорящего, т. к. возможность речи выражать психический мир человека практически безгранична. Рассматривая связь между языком и речью, некоторые специалисты не делают различия между ними, другие же их противопоставляют, утверждая, что в паре понятий «речь – язык» к компетенции психологии относится только речь, язык же – явление не психическое, а лингвистическое.

Ассоциативный эксперимент позволяет выявить психологический компонент в значении слова, тем самым показывая, что и речь и язык – понятия психолингвистические, т. е. имеющие отношение и к психологии и к лингвистике. Прямой (свободный) ассоциативный эксперимент, зарекомендовавший себя как один из методов экспериментальной психологии, показывает не столько семантические характеристики отдельных слов–стимулов, сколько наличие определенных связей между группами стимулов. При достаточно хорошем знании системы языковых связей и взаимозависимостей испытуемый подтверждает это.

Во время проведения прямого ассоциативного эксперимента испытуемым студентам–психологам предлагается группа слов–стимулов, состоящих из профессиональной лексики. В ответ на предъявленное слово–стимул записывается любое слово, пришедшее на память. Сравнивая между собой пары стимул–реакция, исследуя логические и грамматические реакции, полученные в ходе эксперимента, возможно проследить, насколько студенты владеют профессиональной лексикой, ориентируются в ней, выявить некоторые особенности мышления.

В норме число центральных логических реакций должно составлять 65% от общего количества предъявленных стимулов. Преобладание периферических логических реакций свидетельствует о недостаточном знании профессиональной лексики, нарушении динамических особенностей мышления.

С точки зрения грамматического критерия парадигматические ассоциативные реакции должны составлять не менее 70%. Увеличение синтагматических реакций свидетельствует об инфантилизме мышления, неумении производить аналитические операции.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Сафарова А.И. Ассоциативный эксперимент в исследовании образа физического «Я»
САФАРОВА А.И. АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ В ИССЛЕДОВАНИИ ОБРАЗА ФИЗИЧЕСКОГО «Я»
ТЕЗАУРУС (Словарь, охватывающий специфику профессиональной лексики)
ВСТАВКА 10.КЛАССИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ —РЕФОРМЫ КАК ЭКСПЕРИМЕНТЫ
СУБКУЛЬТУРА ДОШКОЛЬНИКА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ
21.5. Учет этапа овладения профессиональным мастерством
СОМАТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРИ ОВЛАДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Башкирова Дина Булатовна ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ МУЗЫКАНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВНУТРЕННИЙ ДИАЛОГ КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ УРОВНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
11.1. Исследование уровня жизнестойкости как характеристики самостоятельности и личносеспомощности, влияющей на поведение субъекта
Метод эксперимента
Истории как метод исследования в психологии
ПРИБЛИЖЕННЫЕ МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ПЛАНИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
КОНОДА И.В. ИСТОРИИ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
ПОЛУСТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ КАК ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
Д.А. Хорошилов, Н.А. Кутковой МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА В ДИСКУРСИВНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.4. Перспективы исследования жизнеспособности на основе нарративного метода: любовь как транскоммуникация
ПСИХОАВТОБИОГРАФИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
Добавить комментарий