Богачев Н.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

В отличие от старших возрастных групп населения с относительно сложившейся системой нравственных ценностей и структурой потребления материальных и духовных благ в молодежной среде все это еще только формируется. Формирование нравственных ценностей и соответствующей им структуры потребления проис-ходит в условиях большей частью скромных материальных возможностей и агрессивной рекламы европейских стандартов уровня благосостояния. Это влияет на формирование личности в современной молодежной среде.

C 2000 года в Челябинском Государственном Педагогическом Университете проводится мониторинг «Социальный портрет студента ЧГПУ». В задачи исследова-ния входило выяснить социально-экономическое положение студентов, психологическое самочувствие учащейся молодежи, профессиональные и трудовые ориента-ции будущих специалистов, нравственное состояние и духовные ценности вузовской молодежи, эффективность воспитательной работы и пути ее совершенствова-ния. Проведенное нами комплексное изучение особенностей профессионально значимых ценностных ориентаций студентов педагогического университета позволило установить следующее:

1. Социально-экономический хаос последнего десятилетия привел к резкому снижению в иерархии ценностных позиций современников, особенно молодежи, значимости труда, работы. Это подтверждается и нашими данными. Выбор профессии нынешними студентами продиктован не ее высоким социальным статусом и не потребностью полной самореализации, а внешними обстоятельствами, возможно, надеждой на будущее востребование этой профессии с должной отдачей.

2. Главными у будущих педагогов являются ценности субъективно-эгоистического характера, напрямую связанные с индивидуалистическими интересами, по-требностями-мотивами, целями.

3. В становлении ценностей у студентов педуниверситета просматривается тенденция вытеснения на периферию ценностной сферы духовно-нравственных приоритетов жизнедеятельности, отражающих национально-культурные и общечеловеческие идеалы. При этом опять же центральными становятся прагматические утилитарные позиции.

4. Индивидуалистическая расчетливость проявляется на уровне качеств, которые выражены в самостоятельном ранжировании студентами предлагаемых цен-ностных позиций и словесного выражения предпочитаемых способов поведения.

Мониторинг выявил растущую значимость дополнительных заработков, которые практикует каждый третий. Но изменился характер дополнительной работы: ранее преобладали случайные заработки, сегодня большая часть работающих студентов совмещает учебу с относительно постоянной работой. Открывается необходимость для создания на базе университета центра трудоустройства студентов с тем, чтобы смягчить негативные последствия отвлечения от учебы на заработки и усилить связь дополнительной работы с получаемой в вузе подготовкой.

Вообще снижение ценности трудолюбия и скромности до минимальной отметки – показатель серьезной смены общих социально-нравственных ценностей.

«Геро-ем нашего времени» стал человек, умеющий «приспособиться» к обстоятельствам, не смущающийся средствами в удовлетворении своих потребностей, рассматри-вающий труд как средство увеличения личного благосостояния, отдающий первенство индивидуальным интересам над государственными и общественными. Из высших нравственных ценностей труд перешел в разряд средств увеличения личного благосостояния.

Молодежь во многом утратила «болевой порог» в восприятии темных и жестоких сторон жизни, а потому несколько отстраненно относится к ним. Полагаясь на себя или на друзей, молодые люди не надеются на государство. И даже в самые трудные моменты молодые люди не склонны доверять правоохранительным орга-нам.

Наибольшие изменения в социальном статусе студенчества связаны с семейным положением. Сократилось число студентов, состоящих в браке и имеющих детей. На эти перемены существенно повлияли изменения в половой морали молодежи и студенчества. Существенно изменилось отношение студентов к добрачным, брачным и внебрачным сексуальным контактам. У большинства студентов существует установка – не вступать в брак во время учебы, лучше сначала получить образование, стать материально независимым. Поспешность с регистрацией брака, по мнению некоторых студентов, не ведет к созданию устойчивых семей и лишь увеличивает число разводов. Сегодня речь правильней будет вести не о недопустимости ранних интимных отношений, а о том, какой – социально-допустимый или асоциальный характер они приобретут. Соответственно и воспитание следует ориентировать на формирование культуры интимных отношений, взаимного уважения партнеров друг к другу, преодоление «двойных стандартов» в половой морали.

В первую очередь, необходимо отметить значительное влияние такого показателя, как конкуренция на рынке высококвалифицированного интеллектуального труда. Это обусловило относительно новую тенденцию в ценностных ориентациях студенчества – увеличение степени доминантности (соревновательности, стремления главенствовать, быть первым). Причем эта тенденция сочетается с другой оформившейся традицией – занять в будущем высокие позиции в организации.

Настораживающей тенденцией является тот факт, что каждый пятый студент связывает свою будущую профессиональную жизнь с работой за границей. Это опять же является отражением социального неблагополучия общества и, как следствие, состояния дискомфорта, в котором находятся студенты.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
БОГАЧЕВ Н.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ О ПЕРСПЕКТИВЕ БУДУЩЕГО
М.А. Манойлова СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
ДРОЗДОВ А.Ю. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ
ЛОЯЛЬНОСТЬ ПЕРСОНАЛА КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА
Коледа Ю. Н. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДЕЖИ С СИНДРОМОМ ВДА
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ И ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ САМООТНОШЕНИЕМ
Белавина О.В. коммуникативные установки, трудовые ценности и социально-психологический климат
ИЗМЕНЕНИЕ УСТАНОВКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВЫБОРАМ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Р. Лекавичене (R. Lekaviciene), Д. Антинене (D. Antiniene) СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ ЛИТВЫ
Ю.М. Тарадина ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА И ПОЛИТИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ МОЛОДЕЖИ
Бызова В.М, Петухова А.Н. Установка толерантности в системе ценностей студенческой молодежи
БЫЗОВА В.М, ПЕТУХОВА А.Н. УСТАНОВКА ТОЛЕРАНТНОСТИ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Добавить комментарий