Борисова А. Г. Психологическое содержание феномена лени

В научной психологии проблема лени является малоизученной. Тем не менее практическим психологам наверняка часто в своей работе приходится сталкиваться с ситуацией, когда по тем или иным причинам человек не хочет выполнять определенную деятельность. Это в большинстве случаев приводит к негативной оценке человека со стороны окружающих или же к негативной самооценке. В печати лишь иногда появляется информация об исследованиях в данной области. Например, А.Л.Венгер при работе с младшими школьниками выделял различные причины лени (снижение познавательных интересов, мотивация избегания неудач, и т.д.). Н. Пезешкиан трактовал лень в рамках позитивной терапии как способность избегать требований деятельности. Но тем не менее знаний по данной проблеме явно недо-статочно.

На первом этапе работы при анализе русского фольклора и художественной литературы замечено, что эмоциональное отношение к проявлениям лени меняется с переходом от одной общественно-экономической формации к другой. Сам термин «ленивый» с течением времени приобретает статус оценочной категории.

Экспериментальное исследование феномена лени на этом этапе выявило некоторые различия в отношении к лени у детей и взрослых. Оказалось, что у взрослых сформированы средства объективации и рационализации переживаний, поэтому их отношение к лени, как правило, бесконфликтно. У детей и подростков такие сред-ства еще не сформированы, что приводит к состоянию не переработанного внутреннего конфликта. Это может негативно сказываться на их самооценке и оценке со стороны окружающих. Поэтому данное обстоятельство необходимо учитывать в работе психологов-консультантов и практических психологов, встречающихся с проблемой лени.

На втором этапе работы нами сделан вывод, что преимущественно лень вызывают ситуации, жестко заданные извне, регламентированные и практически не оставляющие человеку возможности выбора. Ситуации, в которых человек может осуществлять свободный выбор, лени почти не вызывают. Это необходимо учитывать консультанту.

Было сделано предположение о том, что осмысление ситуации лени у многих испытуемых осуществляется на предсознательном уровне. В данном случае предполагается индивидуальное консультирование.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ФЕНОМЕНА СУБЪЕКТ И ГРАНИЦЫ СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Борисова Мария Владимировна ДЕТЕРМИНАНТЫ ФЕНОМЕНА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ.
Борисова Ю.В., Балыко О.И. «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ» СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ДЦП
И.В. Борисова ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ РОДСТВЕННИКОВ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ
Борисова Ю.В. использование компьютера в психологической службе сопро-вождения
И. В. Борисова ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
А.Ю. Пасторова, О.И. Борисова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАТЕРЕЙ И ОТЦОВ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
МЕТОДИКА САМООЦЕНКИ ЛЕНИ
РАЗЛИЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛЕНИ.
2.1 САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Макушин Е.В. СКУКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Филимоненко Т.Ю. ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
ЛИХАЧЕВА Е.Ю. НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Подойникова Л.П. СЕМЬЯ И ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ
УДК 316.М.С. ГОРБОВЕЦ ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЛИЗОСТИ
Михайлова Е.Л. Понятие лени: к вопросу об определении
Добавить комментарий