Будакова А. В. ОЦЕНКА КОММУНИКАТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ

В современных условиях государство связывает развитие рыночной экономики с таким видом деятельности, как предпринимательская, для этого оно, в частности, стремится решить следующие важные задачи: активизация развития предпринимательства, создание предпринимательской среды, формирование у населения положительного образа предпринимателя. Решение данных задач может содействовать занятости населения, защите от безработицы, снижению напряженности на рынке труда, поддержке трудовой и предпринимательской инициативы граждан. Эта поддержка осуществляется посредством реализации программ содействия начинающим предпринимателям с целью привлечения в эту сферу заинтересованных, энергичных людей, готовых организовать свой бизнес. Поэтому мы решили исследовать личностный и коммуникативный потенциал молодых людей, обучающихся в Институте инженерного предпринимательства (ИИП). Молодые люди (41 человек в возрасте от 18 до 25) были протестированы батареей методик, в состав которой вошли: тест «жизнестойкость» С. Мадди (адаптация Леонтьева А. Д. и Рассказовой Е. И., 2006), «опросник самоорганизации деятельности» Мандриковой Е. Ю. (2007), опросник «якоря карьеры» Э. Шейна (2001). Измерение коммуникативного потенциала осуществляли с помощью методики «диагностика особенностей общения» Недашковского В.Н. (2002).
В результате тестирования группы молодых людей из ИИП и последующей статистической обработки были получены данные, характеризующие их коммуникативно-личностный потенциал. Учитывая полученные значения показателей жизнестойкости (суммарный показатель составил 105,6 ± 14,08 балла), студентов ИИП можно характеризовать как людей, готовых пойти на риск, но не склонных вовлекаться в разнообразную активную деятельность и слабо контролирующих происходящие с ними события. Очевидно, что это может затруднить им осуществление будущей предпринимательской деятельности.
Средние значения показателей опросника самоорганизации деятельности в изучаемой выборке почти все ниже среднего (суммарный показатель самоорганизации составил 122,78 ± 16,94балла). Следовательно, студенты ИИП мало планируют свою ежедневную активность и не стремятся прилагать волевые усилия для завершения начатых дел, но это, в свою очередь, позволяет им достаточно быстро перестраиваться на новую деятельность, что является прогностически благоприятным знаком.
По результатам методики «якоря карьеры» (суммарный показатель по методике 6,7 ± 0,8 балла) мы можем сказать, что испытуемые способны управлять людьми для решения важных задач, для них характерна самостоятельность в трудовой деятельности, стремление самим определять когда, над чем и сколько работать.
При этом они не уверены в собственной компетентности, но стремятся помогать миру, делать его лучше, и на данный момент у них не выражен интерес к созданию собственного бизнеса.
Оценка коммуникативного потенциала показала (суммарный показатель по методике ДОО 15,2 ± 2,41), что молодые люди из ИИП в общении хорошо понимают собеседника, могут «настроиться на его волну», они способны понять свои чувства и желания в процессе коммуникации, при этом они не всегда могут сохранить границы в общении, могут попасть в ситуацию межличностного «слияния с собеседником», и не всегда у них получается ясно и однозначно высказать свою позицию собеседнику. Как видим, их коммуникативная компетентность требует развития.
Таким образом, молодые люди, обучающиеся предпринимательской деятельности в ИИП, на данный момент не полностью психологически готовы к ней. В структуре их личностно-коммуникативного потенциала обнаружились как ресурсные, так и дефицитарные компоненты. Они способны пойти на риск, не склонны «застревать» на одном деле, могут управлять людьми. Молодые люди хорошо справляются с ситуацией конкуренции, но они мало вовлекаются в деятельность, им необходимо развивать способность к самоорганизации. В общении им нужно развивать умение держать межличностные границы, для того чтобы не становиться «безмолвными соглашателями» и учиться ясно и правильно выражать свои мысли собеседнику. Для этого им необходима помощь в виде психологического сопровождения во время обучения или индивидуальной работы с психологом. Успешность их будущей предпринимательской деятельности зависит не только от их стремления получить необходимые экономические знания, но и от желания развиваться как личность.
<< | >>
Источник: САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА (2011 год). 2011

Еще по теме Будакова А. В. ОЦЕНКА КОММУНИКАТИВНО-ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ:

  1. 11.2. Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
  2. Пацыба Вадим Игоревич ПРОБЛЕМА НЕНОРМАТИВНОГО РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
  3. АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
  4. Гурьева Н.Б. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С ПОЛИНАРКОМАНИЕЙ
  5. Ю.В. Бражник ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ О СОДЕРЖАНИИ МУЖСКОЙ РОЛИ
  6. Ватолина А.И. ДОВЕРИЕ К ДРУГИМ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ С РАЗНЫМ ОПЫТОМ ИННОВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ
  7. Гладких А.Г. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ, УРОВЕНЬ ИХ АДАПТИВНОСТИ И СТЕПЕНЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ
  8. Воробьева П.Г., Насибуллина Д.Г. РОЛЬ МАКИАВЕЛЛИЗМА В СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИУ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
  9. Голубева Н.С., Иванов Е.С.психоневрологическИЙ интернат: Качество жизни умственно отсталых молодых людей
  10. Трофимова Н.Б. Отношение молодых людей к раз-воду родителей, пережитому ими в детстве
  11. Транскоммуникативный потенциал элементарной коммуникативной ситуации
  12. УДК 159.922.Е.М. ОМЕЛЬЯНЮК ОСОБЕННОСТИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ В УСЛОВИЯХ ПОГРАНИЧЬЯ