БУГРИМЕНКОА.Г. ВНУТРЕННИЙ МИР СТУДЕНТОВС ОГРАНИЧЕННОЙ ТРУДОСПОСОБНОСТЬЮ

Специфика молодежи с нарушениями опорно-двигательного аппарата по сравне-нию с другими, обучающимися специализированных учреждений (незрячими, от-сталыми, лицами с ограниченным слухом).

2. Историко-социальная ситуация: необходимость и возможность получения образо-вания, в том числе высшего, лицами с нарушениями опорно-двигательного аппарата (да-лее – НОД). Специфика института-интерната для лиц с НОД: неинтегрированность и изо-лированность учебного заведения, недостаточное финансирование. Итог – неопределен-ность жизненных перспектив; ограниченные возможности при завышенных потребностях в самоактуализации.

3. Цель и задачи исследования. Выявить и изучить некоторые отличительные осо-бенности внутреннего мира молодежи с НОД, обусловленные взаимодействием физиче-ского состояния лиц с НОД и социальной среды на примере студентов, обучающихся в институте интернатного типа. Рабочая гипотеза – предположение о существовании у сту-дентов с НОД некоторой специфической системы компенсации и псевдокомпенсации, а также механизмов психологической защиты. Конкретные задачи исследования: выявить специфику жизненных планов и перспектив, самосознания, самооценки, ценностных ориентаций студентов с НОД.

4. Общие требования к проведению исследования. Во-первых, должно быть прове-дено наблюдение для предварительной ориентации в ситуации и выявления ключевых точек исследования. Во-вторых, необходимо проведение сравнительного исследования – поэтому нами был избран метод сравнительного анкетирования в дополнение к методу включенного наблюдения. В-третьих, возникает вопрос об общепсихологических этиче-ских принципах исследования: как наблюдение, так и анкетирование должны прово-диться с учетом интересов обследуемых и с соблюдением конфиденциальности полученной нами информации.

5. Методика исследования. По анкете, ориентированной на выявление особенностей внутреннего мира, было опрошено 30 студентов института-интерната и столько же сту-дентов МГУ им. М.В. Ломоносова.

6. Результаты. У студентов с НОД чаще, чем нормы встречаются чрезмерно зани-женная (реже – чрезмерно завышенная) самооценка, неопределенные и пессимистичные жизненные планы и перспективы. Можно наблюдать негативизацию картины мира и маргинализацию.

7. Обсуждение. В ходе исследования были обнаружены некоторые элементы псевдокомпенсации и защитных механизмов, как достаточно распространенные, так и специфичные для студентов с НОД.

8. Заключение. Обнаружены вызывающие беспокойство особенности внутреннего мира молодежи с НОД, требующие проведения психокоррекционных мероприятий. Как вариант адаптирующих мероприятий мы предлагаем социализацию лиц с НОД – их обу-чение в обычных ВУЗах. Возможен ряд других: проведение групповой работы с лицами с НОД, обеспечение надежной перспективы трудоустройства и социализации.