Чадаева Н.В. ПОИСК ЗНАЧИМЫХ ФАКТОРОВ ФРУСТРАЦИОННОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ

ПРОБЛЕМА ФРУСТРАЦИИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРИОБРЕТАЕТ НЕОСПОРИМУЮ ЗНАЧИМОСТЬ. ОСОБЕННО НАГЛЯДНО ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ В СРЕДЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ. СОВРЕМЕННЫЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРЕДЪЯВЛЯЮТ ПОВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ, КОММУНИКАТИВНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ЛИЧНОСТИ.

МОЛОДЫЕ ЛЮДИ СТАВЯТ ПЕРЕД СОБОЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЦЕЛИ. НО ОТНЮДЬ НЕ ВСЕГДА ЭТИ ЦЕЛИ МОЖНО ДОСТИЧЬ. НА ПУТИ К НИМ ВОЗНИКАЮТ РАЗЛИЧНЫЕ ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРЕПЯТСТВИЯ. В ВОЗНИКНОВЕНИИ СОСТОЯНИЯ ФРУСТРАЦИИ ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ЯВЛЯЕТСЯ НАЛИЧИЕ СИЛЬНОЙ МОТИВИРОВАННОСТИ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ И ПРЕГРАДЫ, ПРЕПЯТСТВУЮЩЕЙ ЭТОМУ. В КАЧЕСТВЕ БАРЬЕРОВ МОГУТ ВЫСТУПАТЬ ФИЗИЧЕСКИЕ, БИОЛОГИЧЕСКИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРЕПЯТСТВИЯ. ЧЕЛОВЕК В СОСТОЯНИИ ФРУСТРАЦИИ ИСПЫТЫВАЕТ БЕСПОКОЙСТВО И НАПРЯЖЕНИЕ, ЧУВСТВА БЕЗРАЗЛИЧИЯ И АПАТИИ, ВИНЫ И ТРЕВОГИ, ЯРОСТЬ И ВРАЖДЕБНОСТЬ, ЗАВИСТЬ И РЕВНОСТЬ И Т.Д. ВСЕ ЭТО – «СЛЕДСТВИЯ» ФРУСТРАЦИИ. ОНИ ЗАВИСЯТ НЕ ТОЛЬКО ОТ СОЗДАВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ, НО И ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА.

ИСХОДЯ ИЗ ВЫШЕИЗЛОЖЕННОГО, ЦЕЛЬЮ НАШЕЙ РАБОТЫ ЯВИЛОСЬ ВЫЯВЛЕНИЕ СВЯЗИ ФРУСТРАЦИОННОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ С РЯДОМ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ. ГИПОТЕЗОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ СЛУЖИЛО ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ФРУСТРАЦИЯ, КАК СОСТОЯНИЕ, ИМЕЕТ ПОЛИМОДАЛЬНУЮ СТРУКТУРУ, И НА ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ВЛИЯЕТ КОМПЛЕКС ФАКТОРОВ БИОЛОГИЧЕСКОГО И ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО ПОРЯДКА.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОВОДИЛОСЬ НА БАЗЕ ТАМБОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. В КАЧЕСТВЕ ИСПЫТУЕМЫХ ВЫСТУПАЛИ СТУДЕНТЫ ТРЕТЬЕГО КУРСА ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ В ВОЗРАСТЕ 19–20 ЛЕТ. В ХОДЕ РАБОТЫ ИСПОЛЬЗОВАНА СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДИК, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ИЗУЧИТЬ НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПЫТУЕМЫХ. БЫЛ ПРОВЕДЕН АНАЛИЗ ВЫБОРКИ ПО ЗНАЧИМЫМ ШКАЛАМ, ОПРЕДЕЛЕНЫ ВЕДУЩИЕ ПРИЗНАКИ И СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗВОЛЯЮТ ГОВОРИТЬ О ТОМ, ЧТО НАИБОЛЕЕ ВЫРАЖЕННЫМИ ПРИЗНАКАМИ У ИСПЫТУЕМЫХ ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ: ЛАБИЛЬНОСТЬ ЭМОЦИЙ, САМОУВЕРЕННОСТЬ, СПОКОЙСТВИЕ, АКТИВНОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЬ СЕБЯ В БЛАГОПРИЯТНОМ СВЕТЕ, ТЕРПИМОСТЬ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ, ОБЪЕКТИВНОСТЬ ОЦЕНКИ ОКРУЖАЮЩЕГО, ДЕЛОВИТОСТЬ, ФРУСТРАЦИОННАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ И Т.Д. ЭТО ПОЗВОЛЯЕТ СДЕЛАТЬ ВЫВОД, ЧТО БОЛЬШИНСТВО ВЫБОРКИ ДОСТАТОЧНО СПОКОЙНО ПЕРЕНОСЯТ СИТУАЦИЮ ФРУСТРАЦИИ, СТАВЯТ ПЕРЕД СОБОЙ НОВЫЕ ЦЕЛИ И ПЫТАЮТСЯ ДОСТИЧЬ ИХ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДАЕТ ОСНОВАНИЕ УТВЕРЖДАТЬ ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫДВИНУТОЙ ГИПОТЕЗЫ, СВИДЕТЕЛЬСТВОМ ТОМУ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ МЕЖДУ ФРУСТРАЦИОННОЙ ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ И РЯДОМ БИОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЧАДАЕВА Н.В. СВЯЗЬ ФРУСТРАЦИОННОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИС ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ
Г. В. Вержибок ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ЭЛЕМЕНТ ТЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМОЕ КАЧЕСТВО
Режим поиска управления по целевым значениям факторов.
П.В. Резник ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРУДА УЧИТЕЛЯ: ЗНАЧИМЫЕ ФАКТОРЫ
Кочкарева И.В. Стремление к значимости как фактор совладающего поведения
Павлова О. В. ВЗАИМОСВЯЗИ ПАРАМЕТРОВ ЗНАЧИМЫХ ОТНОШЕНИЙ И ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
УДК 159.923.К. В. КАРПИНСКИЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ СМЫСЛА ЖИЗНИ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ЗНАЧИМЫХ ДРУГИХ: ФАКТОРЫ КРИЗИСНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
УДК 159.923.К. В. КАРПИНСКИЙ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ СМЫСЛА ЖИЗНИ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ЗНАЧИМЫХ ДРУГИХ: ФАКТОРЫ КРИЗИСНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Хрулева М.Ю. ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Чадаева М.В. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ДЕПРЕССИВНЫХ СОСТОЯНИЙ
ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ
ЭТНОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
И. Ш. Уруджева ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
О. А. Драганова ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ КАК ФАКТОР БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
Толкачева Е. С. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ПОДРОСТКА
Добавить комментарий