Часть 29

Развитие трудовой деятельности как многоактной и полиоперационной производительной деятельности хорошо иллюстрируется, например, сопоставлением количества действий при оббивке гальки австралопитеком (одна операция в пять действий), изготовлении ручного зубила шелльского периода питекантропом (одна операция в 32 действия), изготовление остроконечника человеком среднего палеолита (четыре операции в 102 действия), изготовлении кремневого ножа с роговой рукояткой человеком позднего палеолита (11 операций в 205 действий) и т. д. В процессе труда развитие мышления неразрывно связано с прогрессивным возрастанием наглядных операций, сопряженных с усложнением рабочих движений обеих рук и зрительно-моторной координаций [Семенов С. А., 1957]. В ходе исторического развития техники и культуры наблюдение эволюционировало в нескольких направлениях, каждое из которых связано с различием объектов и операционных систем. Главнейшим из этих направлений является развитие перцептивно- апперцептивного аппарата трудовой деятельности. В современных условиях этот аппарат выступает как основная характеристика деятельности оператора в системе «человек — машина».

Наиболее сложным и специфическим для современного состояния наблюдательской деятельности оператора является слежение в различных его разновидностях (преследующее и компенсаторное, одномерное и двухмерное, зрительное слежение, зрительно-слуховое, бисенсорное и т. д.). Слежение не ограничивается реакциями наблюдения, оно включает и так называемые реакции предвидения путем экстраполяции данных наблюдений и срочные дозировочные двигательные реакции при дистанционном управлении механизмами. Из этих трех компонентов слежения (наблюдения, предвидения, управления при помощи движения) ведущим является наблюдение. В современных производственных условиях наблюдение осуществляется не столько непосредственно за изменением технологического процесса по признакам изменяемых им вещей (сырья, инструментов и т.д.), сколько по показаниям индикаююнных устройств и их сигнальных средств.

Контрольно- измерительная аппаратура и органы дистанционного управления с их шкалами

показаний обусловливают построение наблюдения как своего рода чтения технических сигналов. Не случайно в обиход вошли термины «читаемость шкал», «чтение приборов» и т.д.

Разумеется, такие наблюдения-чтения могут строиться лишь на основе специального научения и технического образования с обязательной помощью усвоенного кода зрительных сигналов и принципов их декодирования в процессе управления.

Реакции наблюдения в виде процедур чтения распространяются с буквенной и числовой (цифры) форм на любую другую форму знаковой индикации (геометрические фигуры, символы, цветовые обозначения и т. д.). Реакции наблюдения составляют важнейший момент трудовой деятельности не только оператора в системе «человек — машина», но и человека-регулятора в больших системах. Оперативное мышление дежурного на энергосистемах или диспетчера на крупных железнодорожных станциях всегда исключает наглядные операции в виде реакций наблюдения и диагностических суждений о состоянии большой системы [Пушкин В.Н., 1965]. Широкое применение телевидения на производстве и транспорте для целей наблюдения и регулирования производственных процессов хотя и не устраняет реакций наблюдения по знаковым индикациям, но все же значительно увеличивает натуральное наблюдение по совокупности сигналов. Исключительно велика роль наблюдения в процессе познания. Известно, что в естествознании наблюдение являлось основным методом, на базе которого строились другие, в том числе и экспериментальные, методы. В новейшем естествознании наблюдение усовершенствовалось с помощью различных средств фиксации (фотокиносъемка с последующей покадровой обработкой, видеомагнитофонная запись с последующим частотным анализом) и регистрации (электрической, пневматической и т. д.). Поэтому в современных условиях естествоиспытатель является не только наблюдателем-натуралистом, но и наблюдателем оператором, который судит о течении опыта по сигналам индикационных устройств.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Часть 1. Психология человека - составная часть научного человекознания
ЧАСТЬ 1
ЧАСТЬ 2
Часть третья
Часть пятая
Часть 4. ПРИНЦИП
Часть 2. Практические занятия
Часть II. Практика психоанализа
Часть Психические процессы
Часть I. С небес на землю
Часть II. Заменители счастья
Часть первая ИГРЫ Я
Часть вторая Я В ПУТИ
Часть ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Добавить комментарий