Н.В. ЧЕРЕПКОВА, И.А. ХЛЮСТОВА СТАВРОПОЛЬ, СГУ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ

Кризис (от греч. Krisis — решение, поворотный пункт, исход) — является одним из неизбежных и необходимых моментов жизни, одной из движущих сил развития, в том числе и развития личности, группы, общества. Следовательно, с одной стороны, кризис — необходимая часть жизни индивида и общества, человечества в целом как организма. Кризис — это всегда момент выбора из нескольких возможных альтернатив, момент выбора регрессивного или прогрессивного решения в дальнейшем развитии. Этот факт человечество знало всегда, что блестяще закодировано в сказках абсолютно всех народов: это всем известная ситуация витязя на распутье. Выбор дальнейшего пути легко дается герою только в сказках (на то они и сказки), но важно, что избежать выбора невозможно, ненужно и даже опасно. Таким образом, кризис — это всегда выбор между регрессивным и прогрессивным дальнейшим развитием личности. От того, какой именно выбор будет сделан, зависит вся последующая жизнь индивида. Сами определения совершенно понятны на обыденном уровне и совершенно непонятны с научной точки зрения. Характерно, что большинство словарей по психологии не дает определения кризиса, отсылаясь к «кризисному состоянию», «кризисной личности», «кризисной терапии», «кризисной помощи» и т.п. Естественно возникает целый ряд вопросов (если кризис неизбежен и необходим): почему надо помогать, что вызывает кризисы, какие они бывают, как их отличать друг от друга, есть ли разница в помощи, а надо ли вообще помогать и др. Четких ответов на подобные вопросы нет в научной литературе. Делаются только первые попытки систематизации накопленных представлений, данных, опыта.

Человечество издавна знало о существовании в жизни каждого человека переломных моментов, которые являлись для членов данного сообщества кризисными. В опыте человечества до сих пор закодированы определенные ритуалы перехода из одного статусного состояния в другое (примером может являться ритуал свадьбы или похорон). К таким культурным моментам жизни у всех народов можно отнести различного вида инициации: посвящения в определенную, новую для данного человека группу -возрастную (взрослые, старики), социальную (воин, охотник, шаман и т.п.), ролевую (мать, жена, вождь).

Психологическая значимость личностных кризисов. Любой личностный кризис (в том числе и кризис, возникший вследствие травмы) является поворотным пунктом в развитии личности. В зависимости переживание личностных кризисов, которое приводит к дезадаптации личности и группы, и насущная потребность в методах и технологиях практической помощи в кризисных состояниях. Непрофессиональное оказание помощи (или запоздалая помощь) личности и группе в кризисном состоянии может привести к следующим формам дезадаптации: девиантное, асоциальное поведение, нервно-психические расстройства, психосоматические расстройства, суицидальное поведение.

В настоящее время мы часто оказываемся в кризисных ситуациях частного или общественного характера. К кризисным ситуациям частного (личного) характера относятся постоянные конфликты в семье, потеря работы, физическое, психологическое или сексуальное насилие. Кризисными ситуациями общественного характера являются техногенные катастрофы (например, авария на Чернобыльской АЭС, обвал купола аквапарка в Ясенево), стихийные бедствия (сход снежных лавин, смерчи, наводнения и т.п.), террористические акты, захваты заложников. Некоторые стрессы проходят не оставляя душевных ран, а какие-то оказывают значительное влияние на нашу психику и даже на физическое здоровье, ведь в последнее время все больше научных исследований подтверждает давно известную в народе истину, что «все болезни от нервов».

По последним данным, 60-80 % хронических заболеваний обусловлены психикой или, в значительной степени, влияют на их течение. Точно оценить это и оказать психологическую помощь может только специалист.

Конечно, кризисные ситуации общественного характера более разрушительны по своему влиянию на психику, в том числе и потому, что охватывают большое количество людей находящихся на одной территории одновременно. При стихийных бедствиях, техногенных авариях, террористических актах и захватах заложников часто меняется не только психологическое, но так же физическое и социальное положение людей. Потеря близких, своего физического здоровья (практически здоровые становятся инвалидами), работы и дома серьезно усложняют психологическое состояние.

Причем, психологическую травму получают не только непосредственные участники трагических событий, но и еще очень большое количество людей. В первую очередь, это люди находящиеся в центре событий, но не получившие физических травм; во-вторых, это спасатели, врачи и другие

125 специалисты оказывающие помощь пострадавшим; а в третьих, это простые люди, которые просто живут в том же городе, где произошла трагедия. Конечно, каждый из нас по своему переживает полученную травму, есть люди способные справиться и с сильными стрессами самостоятельно, но, к сожалению, таких не очень много. Это, как правило, люди с устоявшимся глубинным философским пониманием мира, добра и зла, жизни и смерти.

Итак, происходит кризисная ситуация, в зависимости от ее «тяжести» можно испытывать либо негативные эмоции (душевную боль, страх, раздражение, агрессию и т.п.), либо шок (это состояние растерянности, эмоциональной нечувствительности), за которым на самом деле скрываются те же негативные эмоции, только значительно большие по своей силе. Состояние психологического шока, аналогично состоянию физического шока, оно как бы «замораживает» вашу психику от очень сильных переживаний, которые вы не в состоянии вынести в настоящий момент.

Социальная помощь семье и детям в настоящее время — это социальное обслуживание и поддержка членов семьи, попавших в трудную жизненную ситуацию, оказании им комплекса социальных услуг и осуществление их социальной адаптации и реабилитации.

Важнейшая задача системы социального обслуживания детей -обеспечение реализации социальных прав и гарантий, решение возникающих проблем посредством предоставления социально-правовых, социально-медицинских, социально-бытовых, социально-педагогических услуг и консультаций. Социальное обслуживание детей из неблагополучных семей осуществляет разветвленная многоуровневая система, состоящая из органов управления и учреждений государственного и муниципального секторов, учреждений социального обслуживания, созданных общественными, благотворительными, религиозными и другими организациями. В последние годы отмечен заметный прогресс по развитию новых видов услуг, созданию новых учреждений, надомных форм обслуживания и т.д.

Таким образом, основные трудности семьи, потребность в профессиональной помощи обусловлены ее типом (неполная семья, многодетная, семья инвалидов или семья, воспитывающая ребенка-инвалида и другие). Вместе с тем семейные проблемы не зависят от социального статуса семьи и могут быть присущи равно обеспеченной, интеллигентной и малообеспеченной и малообразованной семье.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
С.А. ИЛЬЯДИС, Н.В. ЧЕРЕПКОВА СТАВРОПОЛЬ, СГУ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
Н.В. ЧЕРЕПКОВА, Е.А. МИНАЕВА СТАВРОПОЛЬ, СГУ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕЖИВАНИЯ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ ЧЕЛОВЕКОМ
А.С. КОНКИНА, Н.В. ЧЕРЕПКОВА СТАВРОПОЛЬ, СГУ ПРОФЕССИОГРАММА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА, ГРАНИ ПРОФЕССИИ
Е.В. КРУЖИЛИНА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ КИНОТЕРАПИЯ КАК СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
Д.С. БАЛЯН СТАВРОПОЛЬ, ГОУ ВПО «СГУ» ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Н.В. Куликова МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ОКАЗАНИИ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЖЕНЩИНАМ, ОКАЗАВШИМСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
Т.А. НЕЧИТАЙЛО СТАВРОПОЛЬ, СГУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Гусева М.В. Особенности кризисно-суицидологической помощи населению
ПИЛИПЧЕВСКАЯ Н.В. КРИЗИСНЫЙ ЦЕНТР: ПОМОЩЬ ПОДВЕРГШИМСЯ НАСИЛИЮ
Замулина Л.В. СОЗДАНИЕ РАБОТАЮЩЕЙ МОДЕЛИ КРИЗИСНОЙ СЛУЖБЫ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В ППМС-ЦЕНТРЕ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПО ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕАГИРОВАНИЯ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
Тихонович Ольга Викторовна МЕТОДОЛОГИЯ ОПЕРАНТНОГО СУБЪЕКТИВИЗМА В ИССЛЕДОВАНИИ Я-ОБРАЗА ЛИЧНОСТИ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Цель проблемно-ориентированной психологической помощи
СЛУЖБЕ ЭКСТРЕННОЙ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РЯЗАНИ - 15 ЛЕТ
Психологическое консультирование и помощь безработным
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА
Всеволодова Ю.В., Сторчак Н.В. АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПРОБЛЕМНОЙ СЕМЬЕ
Добавить комментарий