А.В. Чистопольская, И.Ю. Владимиров ОСОБЕННОСТИ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЗАГРУЖЕННОСТИ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ

Цель исследования: установить закономерности особенностей решения задачи в зависимости от загруженности рабочей памяти. Задачи исследования: 1) выявить предел количества условий, ведущий к перегрузке рабочей памяти; 2) экспериментально определить влияние наличия возможности фиксации хода мыслительного процесса и количества составляющих элементов задачи на результативность решения; 3) в ходе эмпирического исследования собрать феноменологический материал о качественных закономерностях решения задач.

Общая гипотеза: существует зависимость успешности решения задач в зависимости от загруженности рабочей памяти. Частные гипотезы: 1) существует предел количества элементов задачи, при превышении которого процесс ее решения резко усложняется; 2) наличие возможности фиксации хода решения улучшает процесс решения задачи; 3) существуют качественные закономерности решения задач.

Независимая переменная: загруженность рабочей памяти: количество элементов в задаче (3, 4, 5, 6); возможность фиксации хода решения.

Зависимая переменная: успешность решения задачи: время решения; правильность решения.

Фиксируемая переменная эмпирического исследования: качественные закономерности решения задач.

Объект исследования: процесс решения логических задач с разным количеством условий. Предмет исследования: ограничение ресурса рабочей памяти как механизм, влияющий на процесс решения задачи.

В исследовании приняли участие 19 испытуемых разного возраста и пола. Им предлагалось решить 16 задач, таким образом, в ходе исследования создавалось 304 экспериментальных ситуации.

Ход эксперимента: испытуемым предлагалось решить 16 задач на установление отношений между элементами. Для исключения возможного влияния побочных переменных на эксперимент осуществлялась рандомизация порядка предъявления задач, заданного определенной последовательностью. Для исключения эффекта влияния возможного качественного различия материала на успешность решения задач выборка была поделена на две группы таким образом, что в одной группе (группа А) сопровождались фиксацией решения четные задачи, в другой (группа Б) — нечетные.

Далее полученные результаты подвергались математико-статистической обработке.

Результаты исследования:

1. С помощью дисперсионного анализа подтверждено влияние количества элементов задачи на успешность решения, однако предел количества элементов, превышение которого ведет к сбою в решении задачи, не установлен.

2. Не установлено влияние возможности фиксации хода решения задачи на успешность ее решения (время решения и количество ошибок). Встает вопрос о достаточной трудности задач, поскольку их сложность варьировалась от 3 до 6 элементов, возможно, требуется увеличение элементов, что действительно бы говорило о перегрузке рабочей памяти, вызывающей потребность внешней репрезентации хода решения.

3. Значимый совместный эффект влияния возможности фиксации хода решения задачи при увеличении количества ее элементов не обнаружен.

4. Выявлены качественные закономерности решения задачи. К таковым относятся выделенные стратегии решения «В» и «П». Решатели группы «П» последовательно решали задачу, в ходе решения выстраивали элементы в ряд согласно их порядку в условии, затем в выстроенной логической цепи задачи находили элементы вопроса и после давали ответ. Решатели группы «В» исходили из элементов вопроса. Задачу, как правило, читали с вопроса, логическую цепь задачи выстраивали не до конца, а лишь до обнаружения ответа, в некоторых случаях не пользовались возможностью фиксации хода решения.

С помощью %2-критерия Пирсона установлено значимо большее количество ошибочно решенных задач в группе «В» по сравнению с группой «П» (%2 = 6,18, р <0,012907). Время решения в выделенных стратегических группах значимо не различается.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Чистопольская А.В. ЗНАК КАК СРЕДСТВО РАЗГРУЗКИ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ, ВЛИЯЮЩИЙ НА УСПЕШНОСТЬ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ И ЗАДАЧ-ГОЛОВОЛОМОК ("МАЛЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ") ОТ ПАРАМЕТРОВ КОГНИТИВНОГО РЕСУРСА
ОСОБЕННОСТИ АКТИВАЦИИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СЕТИ ПРИ РЕШЕНИИ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
5.2.3 Эволюция модели рабочей памяти
Скворцова В.Б. ИССЛЕДОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ У БОЛЬНЫХ С ЧМТ
Волохонский Владимир Львович ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ БЛОГГЕРОВ ВО ВЗАИМОСВЯЗИ С СОДЕРЖАНИЕМ ИХ БЛОГОВ
7.3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОЧИХ ЗАДАЧ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Глава VII РАБОЧАЯ СИСТЕМА И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЕЕ ЭРГОНОМИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
Решение задач
8.3 Процессы решения задач
ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
Разумное решение задач.
8.3.3 Решение задач экспертами
ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ КОМПЛЕКСНЫХ ЗАДАЧ
РЕШЕНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ЗАДАЧ
Процесс мышления и решение задач
Добавить комментарий