ЧТО Я УЗНАЛ О МЕТОДАХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Чтобы стать профессиональным психологом, нужно получить ученую степень (предпочтительно докторскую), а поскольку учеба в аспирантуре предполагает большое количество проводимых исследований, курс исследовательских методов является первым шагом на пути приобретения необходимых для этого навыков. Но большинство студентов психологических факультетов не собираются получать докторскую степень по психологии, и студенты иногда спрашивают, насколько им нужен данный курс, если они хотят после окончания колледжа начать работать. Если у вас такие же планы, я хочу заверить вас, что шансов получить достойную работу и продвигаться по службе будет больше, если вы успешно пройдете данный курс. Ниже приведен список полезных для будущей карьеры навыков, которые начнут формироваться, когда вы будете изучать этот предмет. Естественно, если вы идете в аспирантуру, эти навыки также будут вам полезны и увеличат ваши шансы на успех при решении задач, которые возникнут в ходе диссертационного исследования.

• Способность к эмпирическому мышлению.

• Умение формулировать вопросы, ответ на которые должны дать результаты исследования.

• Умение делать основанные на данных выводы о поведении.

• Понимание того, что основанные на данных выводы представляют собой «рабочие истины», требующие новых исследований и повторения уже сделанных.

• Умение логически мыслить в ходе исследования (как индуктивно, так и дедуктивно).

• Способность к критическому изучению информации о поведении.

• Скептическое отношение к необоснованным, излишне сложным и/или простым утверждениям.

• Умение строить сильные (т. е. причинно-следственные) выводы, основанные только на корреляционных данных.
• Что я узнал о методах исследований Умение внимательно изучать графики и распознать вводящую в заблуждение информацию.

• Умение дать альтернативные, более простые объяснения данным, на основе которых делаются определенные утверждения.

• Скептическое отношение к утверждениям, основанным на сомнительных свидетельствах (например, на единичных данных, на отзывах клиентов, на данных наблюдений с внесенным искажением, на данных недостаточного количества наблюдений).

• Недоверие к большинству утверждений о фактах поведения как о чем-то «доказанном» (как в высказывании: «Доказано, что прослушивание музыки Моцарта увеличивает IQ ваших детей»).

• Способность читать и осознанно воспринимать сложную информацию.

• Умение читать учебники и статьи об исследованиях.

• Способность видеть скрытые проблемы, формулировать их и разрабатывать план их решения.

• Опыт разработки и реализации эмпирических исследовательских проектов.

• Способность к эффективному поиску важной информации и к ее логической организации.

• Опыт работы с PsycINFO и другими электронными средствами поиска.

• Способность к упорядочиванию, обобщению и интерпретации данных.

• Умение написать лабораторный отчет и обобщить данные, приобретенные в упражнениях на сбор данных.

• Умение применить методы описательной статистики и статистики вывода для оценки собранных в лабораториях данных.

• Усовершенствованные навыки составления отчетов.

• Правила написания лабораторных отчетов в формате АРА помогают быть точными в своих высказываниях и использовать наиболее простые формулировки.

• Усовершенствованные навыки общения.

• Опыт устных презентаций, стендовых докладов и лабораторных отчетов.

• Усовершенствованные компьютерные навыки.

• В особенности навыки работы со статистическими пакетами программ (например, SPSS), но также и работы с программами для подготовки презентаций (например, PowerPoint) и, возможно, с пакетами программ или веб-сайтами, адресованными студентам, планирующим эксперимент.

Список впечатляет.

Но обратите внимание на мои слова о том, что эти навыки лишь начнут у вас формироваться. Для их дальнейшего совершенствования (если вы продолжите обучение на психологическом факультете и сохраните интерес к исследованиям) я могу порекомендовать вам следующее.

• Ищите возможность проведения независимых исследований в рамках проектов ваших преподавателей. Они будут рады вашей помощи в лаборатории,

и хотя сначала вам могут поручить выполнение рутинных заданий (например, ввод данных), очень скоро вы начнете принимать более полное участие в проектах. Возможно, что к моменту окончания учебного заведения вы даже проведете как ведущий исследователь одно или два изыскания, которые отразят ваши идеи.

• Проведите независимое исследование или выполните дипломную работу, если ваш вуз предоставляет такую возможность.

• Выбирайте факультативные предметы, предполагающие лабораторные занятия. Обычно это курсы когнитивной психологии, физиологической психологии и изучения ощущения/восприятия.

• Посещайте исследовательские конференции. Представьте публике ваш проект (лучше изобразить его в виде плаката). Вам необходимо посетить по меньшей мере одну-две студенческие исследовательские конференции. Эти небольшие конференции специально созданы, чтобы студенты имели возможность рассказать о своих работах. Обычно они длятся всего один день и состоят из стендовых докладов, нескольких устных докладов и выступления видного исследователя. Но лучше отправьте свою работу в оргкомитет региональной психологической конференции. Такие конференции обычно проходят в течение трех дней. Во время конференции можно присутствовать при интересных дискуссиях известных психологов и пообщаться с другими студентами- исследователями. Наконец, обдумайте посещение одной из национальных конференций, либо Американской психологической ассоциации (ежегодно в августе), либо Американского психологического общества (ежегодно в июне). Они представляют собой расширенный аналог региональных конференций. Обратите внимание на сроки. Чтобы представить исследование на региональной или национальной конференции, вам потребуется отправить на рассмотрение ваши работу или тезисы к докладу где-то в ноябре или декабре. Поэтому лучше начинать исследование не позже середины предпоследнего курса.

• Постарайтесь вступить в «Пси Хи» — национальное почетное психологическое общество (www.psichi.org). Кроме дополнительного плюса для вашего CV вы получите дополнительные возможности для проведения исследований. «Пси Хи» выдает несколько премий за исследования, кроме того, «Пси Хи» спонсирует стендовое представление исследований членов этой организации на всех перечисленных региональных и национальных собраниях.

• Отправьте вашу работу в журнал, специализирующийся на студенческих исследованиях. Наиболее известное такое издание — это журнал, финансируемый «Пси Хи», но есть и другие. Их список с адресами веб-сайтов можно найти на сайте «Пси Хи».

• Выберите интересующую вас тему и сосредоточьтесь на ней — у вас начнет формироваться страсть к исследованиям.

Таким образом, мы подошли к последнему разделу книги.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Научная новизна исследования заключается в том, что:
ЧТО ОСТАЛОСЬ БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ: ТО, ЧТО РАБОТАЕТ, ОСТАЕТСЯ В СИЛЕ
А ЧТО, ЕСЛИ Я НЕПРАВИЛЬНО НАЗОВУ АСПЕКТ ИЛИ ПРОБЛЕМУ? ЧТО ПОДСОЗНАНИЕ СДЕЛАЕТ С НИМИ?
ИГРА ТРЕТЬЯ: ЧТО ИЗОБРАЖЕНО НА КАРТИНКЕ? ЧТО СЛУЧИЛОСЬ?
НАПИСАНО, ЧТО ИНСТРУКЦИЮ НАДО ЧИТАТЬ ОДИН РАЗ. ЗНАЧИТ ЛИ ЭТО, ЧТО ДВА И БОЛЬШЕ - УЖЕ НЕЛЬЗЯ?
КАК Я МОГУ БЫТЬ УВЕРЕН, ЧТО ПРОБЛЕМЫ С BSFF УХОДЯТ НАВСЕГДА, А НЕ ПРОСТО Я СЕБЕ ВНУШИЛ, ЧТО ОНИ МЕНЯ НЕ БЕСПОКОЯТ?
УПРАЖНЕНИЕ ЧТО ВАЖНО, ЧТО НЕОБХОДИМО
Методы исследования
МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Методы исследования.
7.3. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ .
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
6.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Добавить комментарий