ДИФФЕРЕНЦИРОВКА

Принцип генерализации раздражителя говорит о том, что даже если в процессе обусловливания использовать к.-л. один специфический УРЗ, в рез-те выработается реакция на целый ряд раздражителей, принадлежащих к одному и тому же психол. измерению. Выработка дифференцировки между одним раздражителем, называемым положительным, и любым др. раздражителем, отрицательным, может достигаться путем продолжающегося подкрепления исходного раздражителя наряду с частым предъявлением др. без сочетания с БРЗ, что приводит к угашению на него реакции. После того как реакция на этот раздражитель угасла, можно предъявлять др. раздражитель с промежуточным значением между ним и положительным раздражителем, но ближе к прежнему отрицательному раздражителю. В отношении него первонач. будет обнаруживаться определенная реакция, однако при полном отсутствии подкрепления она тж угаснет. Путем последовательного продвижения все ближе и ближе к значению оригинального подкрепляемого раздражителя может достигаться все более и более тонкая дифференцировка. В нек-рых случаях, однако, эта дифференцировка может не только нарушиться, по и привести к развитию у подопытного животного экспериментального невроза.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
18.4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЮЩЕЙ КОНЦЕНТРАЦИИ И УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ, В СВЯЗИ С ТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ
12.5. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОЛОВОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ СПОРТСМЕНОВ
ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СПОРТСМЕНОК-ИГРОВИКОВ
Часть 18
Хорошун М.Э. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК 4-5 ЛЕТ
ХОРОШУН М.Э. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ
5. Диагностика ролевого конфликта в деятельности руководителя (С. И. Ерина)
МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ГОВОРЯЩЕГО ПО ИНТОНАЦИИ ГОЛОСА»
ОРГАНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ (ORGANIC SYNDROMES)
Шаброва С.Е. становлениЕ координатной системы рук в старшем дошкольном возрасте
ШАБРОВА С.Е. СТАНОВЛЕНИЕ КООРДИНАТНОЙ СИСТЕМЫ РУК В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
ГЕТЕРОСИНАПТИЧЕСКОЕ ОБЛЕГЧЕНИЕ (HETEROSYNAPTIC FACILITATION)
ПСЕВДОДЕМЕНЦИЯ (PSEUDODEMENTIA)
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА КАК ПРОЦЕСС.
Добавить комментарий