Джумагулова А.Ф., Дьяченко И.В. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ в терапевтических группах с девочками-подростками

Группа «Совершенство» работает на базе Центра психолого-педагогической помощи г. Магнитогорска в течение трех лет. Цели группы – развитие индивидуальности, психологическая помощь и поддержка девочек на протяжении подросткового возраста. Группа состоит из 9 девочек в возрасте от 13 до 18 лет. Это – психотерапевтическая группа постоянного сопровождения для подростков. Формы работы: групповой тренинг и индивидуальные занятия по запросу клиента. По результатам диагностики и их запросам были выбраны два направления работы: с эмоциями и в русле телесно-ориентированной терапии. Группу ведут два тренера: психолог с опытом работы в арт-терапии и психолог–студентка четвертого курса факультета психологии университета.

Рассмотрим несколько аспектов нашей работы: ориентация на клиентов, директивный стиль тренера, обсуждения вопросов секса.

Мы считаем, что в работе с эмоциями имеет смысл подходить к ведению группы в директивном стиле. Какие эффекты достигаются при этом? Во-первых, мы заставляем подростков задумываться о своих чувствах, о своих эмоциях, высказываться, иметь свое мнение о природе эмоций и безоценочно относиться ко всем эмоциональным проявлениям. Мы тренируем их так, чтобы они говорили не только «Я думаю», но и «Я чувствую». Этот прием был нами заимствован из «Балинтовских групп», которые также были использованы при работе с особо длительными и сильными переживаниями девушек. Подражание Балинтовским группам эффективно в работе с первыми несчастными влюбленностями.

Эти занятия учат подростков делиться с группой своими чувствами и получать поддержку от группы и тренеров. Это эффективно, поскольку подростков группа принимает безоценочно. Рассказать свою проблему часто решаются истероидные девочки, но и это несет терапевтический эффект, выступая как положительный опыт для всех членов группы.

С эмоциями мы работаем и на телесном уровне, проводя танцевальный тренинг. Здесь достигаются эффекты повышения самооценки, принятие собственного тела. Сами занятия у подростков вызывают большой интерес, как все занятия по арт-терапии, имеющие смысл для решения собственных проблем и выражения себя через творчество, будь то танцы или рисование или что-то другое.

Обсуждение сексуальных проблем в группе не поощряется, но и не запрещается. Из-за большого разброса в возрасте девочек-подростков этот вопрос был значимым для нас, и мы решили, что запрещать обсуждение чего бы то ни было в группах психологической поддержки мы не можем. Опыт общения на темы, касающиеся секса, нужен подросткам как опыт открытости группе и толерантности.

Эффективность перечисленных принципов подтверждена существованием группы в течение нескольких лет, потребностью участников в посещении занятий. Критериями эффективности являются преодоление боязни публичности у участников, изменения в личных отношениях участниц, изменение в отношении к себе, сглаживание конфликтных ситуаций с ближайшим окружением: родителями, друзьями и т.д.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Т.Н. Джумагулова СТРАТЕГИИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ПОТЕРЯВШИХ РАБОТУ
ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ АЙКИДО В РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ «ГРУППЫ РИСКА»
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ГРУПП САМОПОМОЩИ
НЕСТРУКТУРИРОВАННЫЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ (UNSTRUCTURED THERAPY GROUPS)
3.тюды и игры, имеющие терапевтическую направленность на определенного ребенка или на группу в целом.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 8. ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
Хромов А. И. ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ДИНАМИКА КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПРИ ШИЗОФРЕНИИ
СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ПОДРОСТКОВ С ПРОБЛЕМАМИ В ПОВЕДЕНИИ
Лекция № 21 Специфика работы психолога в организации
СПЕЦИФИКА НРАВСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Кузнецова Е.А. СПЕЦИФИКА АСТЕНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ У ПОДРОСТКОВ С СОМАТОФОРМНОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ (СВД)
Ю.Д. Башкина СПЕЦИФИКА ГРУППОВОГО РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В РАМКАХ ПРЕВЕНТОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ПОЛОРО-ЛЕВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ КАК ВАЖНОМ ФАКТОРЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ
РАБОТА ГРУППЫ.
Упражнение 2. Правила работы в группе
Е.И. Николаева, Е.В. Ветерок ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ ГРУПП РИСКА В ОТНОШЕНИИ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Примерные сценарии групповой психокоррекции с подростками от 13 лет и женщинами (взрослая группа)
Платонова Е.А. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ПОДРОСТКОВ, ПОДВЕРГШИХСЯ НАСИЛИЮ В СЕМЬЕ
Добавить комментарий