Дроздовский А.К. Нейродинамические характеристики профессионала в разных сферах деятельности

Научный потенциал дифференциальной психофизиологии, наработанный в отечественных школах И.П.Павлова, Б.М.Теплова, В.Д.Небылицина, Б.Г.Ананьева, В.С.Мерлина, Е.П.Ильина по изучению зависимости индивидуальных психологических особенностей человека, проявляемых в поведении, деятельности, общении, от индивидуально-типических различий в деятельности регуляторных систем мозга, методические и практические разработки этих школ позволяют решать некоторые проблемы профориентации и отбора. Ценность использования при профконсультировании данных о типологических особенностях состоит в том, что их учет позволяет вскрыть находящиеся в подсознании склонности, выявить задатки способностей. При этом надо учесть не одно какое-то свойство, что до сих пор имеет место в большинстве исследований и на практике, а их совокупность (Е.П.Ильин, 2001).

Логика нашего исследования заключалась в том, чтобы не только определить всю совокупность нейродинамических характеристик: силу нервных процессов; подвижность процессов возбуждения и торможения; показатели уравновешенности возбудительного и тормозного процессов: баланс «внешний» и «внутренний» (оба баланса отражают работу двух разных контуров регулирования нервных процессов, соответственно эмоционально-мотивационный и контур регулирования активности), но также провести сравнительный анализ этих характеристик по показателю частоты их встречаемости среди профессионалов.

В качестве профессионалов были выбраны представители разных сфер профессиональной деятельности: бойцы отряда специального назначения (далее «спецназ» – всего 21 чел.); врачи-стоматологи («врачи» – 23 чел.) и младший медицинский персонал («медсестры» – 30) одной из частных медицинских ассоциаций; психологи ПМС-центров и ДОУ трех районов города («психологи» – 31); педагоги пяти школ и гимназий г. Санкт-Петербурга («педагоги» – 102). Так как полученные нами тенденции для «педагогов» и «психологов», а также для «врачей» и «медсестер» в целом совпадают, то для дальнейшего рассмотрения мы оставили только наиболее яркие тенденции, отмечаемые для «спецназа», «медработников» и «педагогов».

Квалификация обследованных профессионалов не может вызывать сомнений – все «спецназовцы» прошли «проверку боем» в Приднестровье, Чечне и на момент обследования были действующими бойцами отряда специального назначения. «Медработники» прошли многомесячные испытания на профессиональное мастерство в качестве стажеров при острой конкуренции со стороны других претендентов на вакантные места для работы в частных клиниках и на момент нашего обследования имели по несколько лет стажа работы в данной организации. Все «педагоги» имели достаточно большой стаж работы в образовательных учреждениях, а «психологи» в большинстве своем имели высшую квалификационную категорию в системе народного образования.

Для определения нейродинамических характеристик профессионалов применялся графический вариант двигательных методик экспресс-диагностики СНС, разработанных Е.П.Ильиным (1972) с использованием аппаратурного комплекса (два портативных электронных прибора, специально разработанные для технической реализации методик) и компьютерной программы обработки результатов обследования (автор-разработчик приборов и компьютерной программы – Дроздовский А.К., свидетельство РОСПАТЕНТА №2002611802 от 18.10.02).

Сравнительный анализ по частоте встречаемости отдельных нейродинамических характеристик в выделенных группах «спецназ», «медработники» и «педагоги», позволяет сделать следующие выводы:

1. Для группы «спецназ», в сравнении с «медработниками», характерно преобладание числа испытуемых с сильной (или средней) нервной системой (уровень до-стоверности различий по критерию Фишера 0,029) и преобладанием процессов возбуждения по «внешнему» балансу (<0,001), а также, при одновременном сочетании балансов, преобладание возбуждения по «внешнему» и «внутреннему» балансам (0,006). Среди «медработников», в сравнении с группой «спецназ», наблюдалась тенденция к большему числу испытуемых со слабой нервной системой (уровень достоверности 0,029), с преобладанием торможения отдельно по «внешнему» (<0,001) и «внутреннему» (0,022) балансам, а также преобладание торможения по обоим видам баланса (<0,001) при одновременном их сочетании.

2. Для группы «спецназ», в сравнении с «педагогами», характерно преобладание числа испытуемых с сильной (или средней) нервной системой (0,019) и преобладание процессов возбуждения по «внешнему» балансу (0,01), а также, при одновременном сочетании балансов, преобладание возбуждения по обоим видам баланса (0,034) или преобладание возбуждения по «внешнему», уравновешенность по «внутреннему» (0,028) балансам. Среди «педагогов», в сравнении с группой «спецназ», наблюдалась тенденция к большему числу испытуемых со слабой нервной системой (0,019), средней подвижностью возбуждения (0,028), с уравновешенностью (0,078) или преобладанием торможения по «внешнему» (0,048) и «внутреннему» (0,019) балансу.

3. Для группы «педагогов», в сравнении с «медработниками», характерным было большее число испытуемых со средней подвижностью возбуждения (0,017), с преобладание возбуждения по «внешнему» балансу (0,001), а при одновременном сочетании балансов, с преобладанием возбуждения по обоим балансам (0,095) или с преобладанием возбуждения по «внешнему», торможения по «внутреннему» балансам (0,028). Среди «медработников» наблюдалась тенденция большего числа специалистов с подвижностью процессов возбуждения (0,055), с инертностью процессов торможения (0,064) и преобладанием торможения по «внешнему» балансу (<0,001), а при сочетании «внешнего» и «внутреннего» балансов большее число испытуемых было с преобладанием торможения по обоим видам баланса нервных процессов (<0,001). По показателю «сила нервных процессов» различий между «педагогами» и «медработниками» не наблюдалось.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ДРОЗДОВСКИЙ А.К. НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИ-ОНАЛА В РАЗНЫХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЛИАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ И КСЕНОФОБИИ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Единство смыслового содержания и формы является еще одной важной характеристикой речевой деятельности. Мысль как предмет речевой деятельности имеет несколько характеристик:
Клокова А. В. ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОДЕЛИ ТК
ИЗОМОРФНОСТЬ ОБРАЗА И МЫШЛЕНИЯ В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛА
ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ И МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ВУЗОВ
ГЛАВА 10. УСПЕШНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА С ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТЬЮ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬЮ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ
8. НЕЙРОДИНАМИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
J1.B. Рыкман, Е.Б. Дроздовская САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ПРОФЕССИИ И СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ
НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ, ТЕМПЕРАМЕНТНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ И СПОРТСМЕНОК.
КОНФЛИКТЫ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
3.3. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ В НЕКОТОРЫХ ОСНОВНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5.1. Общая психологическая характеристика деятельности
ВОСПРИНИМАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА. ЕЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Глава Характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности
АНКЕТА «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ В РАЗЛИЧНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СФЕРАХ»
1.8. О внутренних условиях труда как характеристиках субъекта деятельности
2.1. Общая характеристика интегральных процессов психической регуляции деятельности
11.1. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности
Добавить комментарий