Дудко Н.Н. К ПРОБЛЕМЕ АГРЕССИВНОСТИ

В настоящее время проблема агрессивности является одной из самых актуальных не только в Российской, но и в мировой психологии. Проблеме снижения интенсивности агрессивных проявлений уделяется достаточно много внимания в школьной и педагогической психологии. В отличии от данных областей проблема агрессии не достаточно разработана в психологии менеджмента и предпринимательства.

С целью управления агрессивными поведенческими реакциями в мировой практике широко применяются различные тренинги базовых социальных умений, которые включа-ют в себя моделирование ситуаций, ролевые игры, установление обратной связи. При этом тренинговые группы набираются с учетом степени социальной адаптированности участников. На наш взгляд, более целесообразным является формирование тренинговых групп с учетом широкого спектра индивидуально-психологических особенностей участ-ников. С этой точки зрения весьма полезным будет изучение скрытых агрессивных мотивов во взаимосвязи со стратегиями поведения.

В мотивации осуществляется синтез активности и реактивности субъекта, представленный индивидуально-своеобразными особенностями саморегуляции поведения. Эти особенности рассматриваютсякак сложившиеся в сфере общения стратегии поведения. Традиционно выделяют интернально-объектную, интернально-субъектную, экстернально-объектную и экстернально-субъектную стратегии. По ним на основе уже имеющихся эксперементальных данных можно судить, какие виды агрессии и в какой степени будут свойственны индивидууму с определенным типом стратегии. К примеру, в исследованиях Buss, 1961; Fashbach, 1970; Dendrink & others, 1975 было показано, что интерналы более склонны прибегать к инструментальной агрессии, тогда как экстерналы— к враждебной. На основе этих данных, можно предположить, что интерналов следует учить добиваться своих целей без применения агрессии, а экстерналов— не отвечать агрессией на реальные или воображаемые враждебные дей-ствия.

Инструментальная агрессия характеризует случаи, когда агрессор нападает на других людей, преследуя цели, не связанные с причинением вреда. При враждебной агрессии главной целью агрессора является причинение страдания жертве.

В заключении хотелось бы отметить, что агрессия разрушает не только агрессора и то-го, на кого она направлена. «Больное» агрессией общество заражает агрессией и свое мо-лодое поколение (Реан А.А., 1990), в связи с этим необходима разработка тренинговых программ, направленных на снижение уровня агрессивности с учетом стратегий поведе-ния.

На данном этапе исследования предполагается изучить взаимосвязь между поведенче-скими стратегиями и агрессивностью личности в различных ее проявлениях, таких как инструментальная и враждебная агрессия.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УСТОЙЧИВОСТЬ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ: МОЖНО ЛИ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЙ ОБ АГРЕССИВНОСТИ В ДЕТСТВЕ ДЕЛАТЬ ПРОГНОЗ ОБ УРОВНЕ АГРЕССИВНОСТИ В ЗРЕЛЫЕ ГОДЫ?
М.С. ЗЕЛЕПУКИНА САРАТОВ, СГСЭУ МЕХАНИЗМЫ АГРЕССИВНОСТИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
УСВОЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
АГРЕССИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ
ГОРМОНЫ И АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
НАУЧЕНИЕ АГРЕССИВНЫМ ДЕЙСТВИЯМ
АГРЕССИВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
Видеоигры как фактор формирования агрессивности
КОКОУЛИНА Н.Ю. ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА ВОСПРИЯТИЕ АГРЕССИВНОСТИ
АГРЕССИВНОСТЬ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН.
АГРЕССИВНОЕ ПОБУЖДЕНИЕ: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ КОММЕНТАРИИ
Добавить комментарий