Дворцова Е.В. ЛИЧНОСТНЫЙ АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРУДА ПРИ СМЕНЕ ПРОФЕССИИ

Смена профессии является на сегодняшний день распространенным явлением в нашем обществе. Многие люди вынуждены осваивать новую профессиональную среду. Эффективность человека в новой профессии, а значит, и его конкурентоспособность как субъекта труда, определяется способностью успешно адаптироваться (Дмитриева М.А., Климов Е.А., Реан А.А., Клищевская М.В. и др.).

А.Г.Маклаков ввел понятие, характеризующее адаптационные способности человека, назвав его личностным адаптационным потенциалом (ЛАП). Характеристику ЛАП можно получить, оценив уровень поведенческой регуляции (ПР), коммуникативный потенциал (КП) и уровень моральной нормативности (МН).

Нами была выдвинута гипотеза: сотрудники, обладающие более высоким личностным адаптационным потенциалом, смогут достичь более высокой эффективности труда в новой для них профессии.

Выборку составили работники, осваивающие новую для них профессию продавца книжного магазина, 35 женщин в возрасте от 20 до 45 лет. Все они пришли из других профессий, среди которых учитель, воспитатель, психолог, экономист, инженер и другие.

В качестве методов эмпирического исследования были выбраны наблюдение, психодиагностическое тестирование, анализ документации, методом обработки результатов выступил корреляционный анализ по всей выборке испытуемых.

В исследовании были использованы следующие методики:

1) авторская методика по оценке эффективности труда продавцов книжных магазинов (экономический и клиент-центрированный критерии);

2) многоуровневый личностный опросник «Адаптивность»

(МЛО-АМ) А.Г.Маклакова;

3) опросник для изучения отношений к профессиональной среде Р.Х.Исмагилова, модифицированный нами для профессии продавца книг;

4) «16-факторный личностный опросник Кеттела»;

5) «Методика диагностики кратковременной памяти»;

6) «Тест Мюнстерберга» (модифицированный вариант корректурной пробы) для оценки помехоустойчивости внимания.

Для выбора критериев оценки эффективности труда продавцов книжных магазинов выделены следующие особенности этой профессии: 1) помогающая деятельность по обслуживанию клиентов (включающая консультирование), 2) торговая деятельность (собственно продажа) и 3) забота о сохранности товара в торговом зале (предотвращение потерь).

Исходя из этого, для оценки эффективности труда продавца книг мы выбираем экономический и клиент-центрированный критерии.

Эффективность мы рассматривали как характеристику деятельности, отражающую отношение полезного результата к затратам.

В проведенном исследовании были получены следующие результаты. Экономическая эффективность положительно коррелирует с ЛАП опосредованно через отношение к профессиональной среде (общее) (r = 0,401, p < 0,02) и отношение к условиям труда (r =0,549, p<0,001). Клиент-центрированная эффективность положительно коррелирует с ЛАП опосредованно через смелость в общении (фактор Н по Кэттеллу) (r = 0,46, p < 0,01). Кроме того обнаружены значимые опосредованные связи составляющих ЛАП (ПР, КП, МН) с эффективностью труда через объем слуховой памяти (r = 0,333, p < 0,05), помехоустойчивость внимания (r = 0,352, p<0,05), отношение к организации (r = 0,386, p < 0,02) и удовлетворенность отношениями между коллегами (r = 0,449, p < 0,01).

Таким образом, поставленная гипотеза подтвердилась: личностный адаптационный потенциал (ЛАП по А.Г. Маклакову) является важным фактором достижения эффективности труда при смене профессии. Чем выше адаптационный потенциал человека, тем выше эффективность его труда в новой профессии. Однако для достижения эффективности труда в условиях смены профессии недостаточно только наличия высокого личностного адаптационного потенциала. Условием реализации адаптационного потенциала является наличие положительной совокупности отношений субъекта труда к профессиональной среде и определенных профессионально важных качеств.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Дворцова Е.В. АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Е. В. Дворцова АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛИЧНОСТНЫЙ АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК ФАКТОР ПРОЦЕССА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
Дворцова Елена Валерьевна ЛИЧНОСТНЫЙ АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТА И УСПЕШНОСТЬ ЕГО УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УРОВЕНЬ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕРВОКУРСНИКОВ
УДК 37.015.Р.А. ПАНИН ОДИНОЧЕСТВО КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОГО АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕРВОКУРСНИКОВ
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ВНУТРЕННЕГО КОНФЛИКТА КАК ФАКТОРА АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ
Бейнарович Ксения Константиновна ЛИЧНОСТНЫЙ АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И КОНЦЕПЦИЯ СОБСТВЕННОГО БУДУЩЕГО У ПОДРОСТКОВ
ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КАК ФАКТОР ВЫБОРА ПРОФЕССИИ:
ГЛАВА 17. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КАК ЭФФЕКТИВНОГО ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПРИЯТНОГО ТОНА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ
2.2. СУБЪЕКТНОСТЬ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ
УДК 378.1: 177.P.A. ПАНИН ВЗАИМООБУСЛОВЛЕННОСТЬ УРОВНЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА У ПЕРВОКУРСНИКОВ
ГЛАВА III. ИДЕИ УЧЕТА СУБЪЕКТНЫХ ФАКТОРОВ ТРУДА ПРИ ПРОЕКТИРОВОЧНЫХ ПОДХОДАХ К СФЕРЕ ТРУДА
МИЛЕШКИНА Ю.Ю.ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О СМЕНЕ ПРОФЕССИИ ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ
П.В. Резник ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРУДА УЧИТЕЛЯ: ЗНАЧИМЫЕ ФАКТОРЫ
Глава 2. Адаптационный потенциал личности
1.5. Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия
АСИММЕТРИЯ АТРИБУЦИИ ПРИ СМЕНЕ НАБЛЮДАТЕЛЕМ ПЕРСПЕКТИВЫ
Добавить комментарий