Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка

Процесс формирования характера представляется как несколько последовательно сменяемых друг друга периодов, соответствующих этапам развития организма. Все стадии формирования характера тесно связаны друг с другом, а потому нарушение, имевшее место на одном из этапов, приводит к грубым и необратимым нарушениям, проявляющимся в процессе развития личности. Это свойство психодинамики человека – восприимчивость к внешним и внутренним факторам, вызывающим нарушения психической деятельности и возможность патологического развития личности вследствие нарушений на определенном этапе,– обусловлено прочной связью между этапами развития, особенно в период с младенческого до подросткового возраста.

Проблемами подростковой психологии и, в частности, изучением природы нарушений, появляющихся в подростковом возрасте (или закладывающихся на этом этапе, но появляющихся позднее), занимались в разное время отечественные и зарубежные ученые. Благодаря этому мы можем сопоставить мнения специалистов, исследовавших эту проблему, и на основании общих положений вывести вероятную последовательность изменений в психике при определенных расстройствах.

В развитии расстройств личности играет важную роль генетическая предрасположенность. Безусловно, существует связь между заболеванием, которым страдает один из членов семьи, и видом возможной психопатии у его родственников. Такая связь проявляет себя опосредовано – через акцентуацию характера. На определенном этапе акцентуация характера у человека, имеющего в роду больных, не отличается от акцентуации, развившейся вследствие воздействия внешних факторов (начиная с предродовых и заканчивая черепно-мозговыми травмами).

Вплотную подошел к возникновению психопатий П.Б.Ганнушкин, который выделил некоторые закономерности в наслаивании отдельных черт разных психопатий и типы полиморфных психопатий.

Значительную роль в изучении динамики психопатий сыграл труд М.С.Певзнера. Немало нового внес в общую психиатрию А.Е.Личко, который не только утвердил классификацию типов акцентуации и психопатий, но и указал основные причины возникновения экзогенных психопатий. Близок к вопросу о сущности акцентуации К.Леонгард. Однако типология акцентуаций, предложенная им, не нашла широкого применения.

Анализ литературы дает возможность нарисовать достаточно полную картину развития акцентуаций. Взаимодополняя друг друга, исследования позволяют выделить новые закономерности в генезисе расстройств личности. Определение типа акцентуации и степени ее выраженности – одна из самых сложных задач, так как исследование носит несколько субъективный характер.

Нами проведено исследование 84 старших подростков. Участие в эксперименте было добровольным. Самым распространенным типом акцентуации в смешанных типах явился гипертимный (76,1% от общего числа испытуемых): сложные типы складываются из 3–4 основных типов, 1–3 дополнительных, остальные черты носят ситуативный характер и встречаются редко (1–2 случая). Во всех случаях выявлен доминирующий тип, «ядро» акцентуации. Выраженность акцентуации не связана, по-видимому, с ее типом и даже интро-экстравертированностью.

Результаты показывают, что «ядро» акцентуации закладывается в первую очередь, и это объясняет его доминирование. Второстепенные типы закладываются позднее, другие особенности зависят от ситуации и подвержены изменениям. Изучение теории и наше исследование позволяет сделать вывод о значении доминирующего типа в сложных типах акцентуации, что становится актуальным в планировании профилактической, психотерапевтической и коррекционной работы.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Колпакова Н.A., Козловская Г.Ю. Психолого-педагогический анализ акцентуаций характера У подростков
О.С. Изюмова ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
И. А. Михайленко ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Булва Татьяна Аркадьевна СОВЛАДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ С ЛАБИЛЬНОЙ АКЦЕНТУАЦИЕЙ ХАРАКТЕРА
Ломоносова Н. С. Акцентуации характера у учителей и студентов
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ТИПОВ С АКЦЕНТУАЦИЕЙ ХАРАКТЕРА ПО А. Е. ЛИЧКО.
ДОМНИЧ Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫУ ЛИЦ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
Анисимова О.А., Ломоносова Н.С. Влияние акцентуации характера НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Киреева Н.Н., Матвеев В.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У СТУДЕНТОВ
2.9. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА (АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА) ПО К. ЛЕОНГАРДУ
А.А. Наумова АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА КАК ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ОСОБЕННОСТЕЙ РЕАКЦИИ НА ФРУСТРАЦИЮ И КОНФЛИКТ
Крумин Артур Андреевич ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА И КАРТИНЫ МИРА ЛИЧНОСТИ
Добавить комментарий