ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД

Процесс оказания помощи пациенту в выявлении и коррекции его когнитивных искажений требует применения некоторых принципов эпистемологии: науки о знании и его природе, ограничениях и критериях знания. Прямо или косвенно терапевт доносит до пациента определенные принципы. Во-первых, восприятие реальности — это не сама реальность Возникающий у пациента образ реальности подвержен естественным ограничениям со стороны его сенсорных функций — зрения, слуха, обоняния и т. д. Во-вторых, его интерпретации сенсорных ощущений зависят от таких когнитивных процессов, как интеграция и дифференциация стимулов. Эти интерпретации могут быть ошибочными, так как физиологические и психологические процессы могут менять восприятие и оценку реальности.

Как известно, такие искажения могут возникать, когда индивид находится под влиянием лекарств, в состоянии утомления или суженного сознания, или в состоянии сильного возбуждения. Мы также видим, что оценка реальности может быть искажена нереалистическими способами мышления. При тревожном неврозе, например, даже безобидный стимул воспринимается как представляющий опасность. Предпосылкой для применения психологических техник в данном случае является способность пациента улавливать различия между внешней реальностью (безобидным стимулом) и психическим феноменом (оценкой опасности). Пациенты с интенсивной симптоматикой или находящиеся в остром психотическом состоянии с бредом обычно неспособны улавливать эти различия. Наряду с этим, требуется, чтобы пациент сохранял способность проверить гипотезу, прежде чем принять ее как валидную. Надежность знания в высшей степени зависит от наличия информации, достаточной для выбора между альтернативными гипотезами. Так, домохозяйка слышит звук хлопнувшей двери. В голову ей приходит несколько предположений: «Может быть, это Салли вернулась из школы?», «Может быть, это ветер захлопнул дверь?», «А вдруг — это вор?» Предпочтение той или иной гипотезы зависит от того, удастся ли ей принять в расчет все соответствующие обстоятельства. Логический процесс проверки гипотезы может быть искажен имеющейся у женщины психологической установкой. Если в ее мышлении доминирует понятие опасности, она внезапно может прийти к умозаключению — «Это вор!» Тем самым она совершает так называемое «произвольное умозаключение». Хотя этот вывод не обязательно ошибочен, он преимущественно основан на внутренних когнитивных процессах, а не на актуальной информации. Если вслед за этим женщина убежит и спрячется, она и вовсе утеряет возможность опровергнуть (или подтвердить) гипотезу.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД.
Экспериментальный метод.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ (EXPERIMENTAL METHODS)
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЭМПАТИИ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМПАТИИ
ГЛАВА 2. Материалы и методы экспериментально-психологического исследования студентов в процессе субъект-объектного взаимодейс
4.2. НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ. МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК. МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.2 Ранняя экспериментальная психология
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ.
3.3.3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ СРАВНЕНИЯ
Никандров О СТАТУСЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Экспериментальный анализ поведения
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ УПОРСТВА
Добавить комментарий