Евдокимов М.А. Влияние индивидуальных особенностей тренера и спортсмена на эффективность спортивной деятельности

BRR>
Спортивная деятельность – сложный процесс, состоящий из многих циклов подготовки и, конечно, соревнований. Основную часть своей деятельности спортсмен проводит на тренировках, где идёт основная физическая, техническая, психологическая, моральная подготовка к соревнованиям. Но очень часто случается, что спортсмен показывает на тренировке хорошие результаты, то есть видно, что он готов во всех отношениях, а на соревнованиях проигрывает. Например, в фехтовании это можно проследить на тренировочных боях: спортсмен в бою показывает свою готовность – в данном случае выигрывает бои; выходя на соревнования, он проигрывает ответственный бой, схватку, соревнования более слабому противнику, не демонстрируя свою подготовленность, то есть вся подготовленность куда-то уходит, пропадает, и спортсмен не может реализовать те способности, которыми он обладает. Это очень актуальная проблема для многих спортсменов, в определенной степени основы этого лежат в психологии, в психологической подготовке атлета. Причинами могут быть самые разные факторы: боязнь противника, ответственные соревнования и другие. Всё это порождает волнение, лихорадочное состояние, всплески на уровне эмоциональной сферы, но в общем нельзя сказать, что человек находится в состоянии стресса. Естественно, всё это действует на нервную систему, и в результате могут проявляться нарушения организма в целом. Под влиянием стресса и при неумении его преодолевать может получиться, что у спортсмена возникнут проблемы на соревнованиях, где он просто не сможет проявить свои возможности, которые он показывал на тренировках.

Решить эту проблему спортсмену должны помогать, конечно, тренер и психолог. При этом необходим строго индивидуальный подход к каждому конкретному спортсмену.

Спортсмену, конечно, нужно уметь самому регулировать своё состояние, подавлять стресс или использовать его в своих целях. Соответственно, нужно учитывать важные типологические особенности каждого спортсмена (темперамент, сила нервной системы, волевые качества).

При адекватной оценке индивидуальных особенностей спортсмена тренер должен правильно строить свою деятельность, то есть осуществлять грамотный отбор при поступлении новичков, строить графики тренировок, объем нагрузок.

В своей работе мы попытаемся исследовать то, насколько адекватно или не адекватно оценивают тренеры индивидуально-типологические свойства нервной системы своих спортсменов на примере фехтования.

Выбор данной темы обоснован практикой организации работы со спортсменами. Зачастую тренеры не учитывают особенности свойств нервной системы своих подопечных, которые определяют индивидуальный стиль спортивной деятельности последних. То есть наблюдается отсутствие использования индивидуального подхода к каждому конкретному спортсмену, а следственно, появление трудностей в тренировочном процессе.

Таким образом, исследовательской гипотезой и будет предположение о том, что эффективность и, соответственно, результативность соревновательной и тренировочной деятельности спортсменов повысится в результате построения тренером индивидуальной системы подготовки для каждого воспитанника с учетом свойств нервной системы.

В соответствии с заявленной гипотезой были сформулированы следующие задачи:

— Определение индивидуально-типологических особенностей нервной системы спортсменов с помощью психодиагностических методик.

— Выявление того, насколько тренер учитывает особенности нервной системы спортсмена при составлении программы работы с ним.

— Установление адекватности и неадекватности ожиданий тренера по поводу индивидуально-типологических особенностей спортсмена.

По результатам исследования планируется проводить консультирование спортсменов по поводу особенностей их нервной системы, консультирование тренеров, в ходе которого им дается информация о полученных результатах диагностики их подопечных, а также рекомендации о построении индивидуальных методов работы со спортсменами. При желании обеих сторон планируется проводить совместные консультации с тренером и спортсменом.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВЛИЯНИЕ СТАТУСА ТРЕНЕРА НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЯ КОМАНДЫ
Ивченко Е.А. СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА
Е. В. Мельник ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ТРЕНЕРА И СПОРТСМЕНА
Алексеева Н.В. , Суворов Г.Б., Чесноков В.Б. Влияние индивидуально-психологических особенностей на надежность деятельности спасателя
Волков Д.Н. Влияние самооценки способностей на успешность спортивной деятельности
Бондаренко Н.А. Регулирующее влияние психологического пола на мотивацию спортивной деятельности
ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЮНОШЕЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ ТРЕНЕРАМИ И УЧИТЕЛЯМИ
Связь индивидуального стиля деятельности с эффективностью труда
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАСПОЗНАВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ.
Модогоева И.В., Очиров И.М. ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДИНАМИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАСПОЗНАВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НАТУРЩИКОВ.
ВЛИЯНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
М.А. Ускова ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ЭФФЕКТИВНОЕ УСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ТРЕНИНГА ПРОДАЖ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАСПОЗНАВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НАТУРЩИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ.
18.8. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Добавить комментарий