ФАКТОР УСПЕШНОСТИ И БЛАГОПОЛУЧИЯ (11,5 %)

Содержит дескрипторы успешный в учебе 0.89; образованный 0.86; уверенный в себе 0.82; успешный в делах 0.79; здоровый 0.74; умный 0.73; обаятельный 0.58; богатый 0.54; приятный 0.51. Содержание данного фактора говорит о том, что для части испытуемых с низким уровнем перфекционизма академическая успешность, интеллектуальность достаточно важны и, как мы видим, признаки «умный» и «образованный» объединены в нем с признаком «уверенный в себе». Эти признаки являются частью идеального образа успешного, благополучного человека, наряду с характеристиками разного рода: с физическими признаками, такими как «здоровый», «приятный» (согласно результатам клинического интервью, подростки с низким уровнем перфекционизма нередко используют дескриптор «приятный» как описывающий человека приятной наружности) – с характеристиками человека, нравящегося себе и окружающим; с характеристиками, без материальных трудностей, проблем вообще. Фактор интерпретирован нами как описывающий упоминавшийся испытуемыми во время бесед образ блестящего молодого человека, которому посчастливилось родиться в очень обеспеченной семье, которому гарантировано приятное и безбедное существование, престижное образование, высокий социальный статус. В данном случае речь идет о неосуществимой мечте, о стремлении соответствовать распространенному в подростковой среде социальному стереотипу. Фактор не содержит дескрипторов, описывающих качества–условия, качества–средства (таких как, например, дескриптор «целеустремленный»), которые указывали бы на то, что испытуемые намерены попытаться самостоятельно достигнуть желаемого и полагают, что для этого необходимо соответствовать определенным требованиям. Испытуемые с низким уровнем перфекционизма, по-видимому, хотели бы обладать всеми перечисленными благами как данностью.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Глава 10. Семейное благополучие как фактор повышения личной конкурентоспособности
Куликов Л.В., Дмитриева М.С., Долина М.Ю., Иванов О.В., Розанова М.А., Тимошенко Т.Г. ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ
Курочкина И. М. Вихрева С. Ю. ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ДОБРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ СУПРУГОВ КАК ФАКТОР БЛАГОПОЛУЧИЯ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
Битюцкая Е.В. Социальный интеллект как фактор успешности в общении
2. Социально-психологические факторы обеспечения успешного внедрения нововведений
Горячева Е.В. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
Дворцова Е.В. АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Каськова Д. С. МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Е. В. Дворцова АДАПТАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Р.З. Сабанчиева ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Т. В. Ледовская ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КАК ФАКТОР УЧЕБНОЙ УСПЕШНОСТИ СТУДЕНТОВ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ КАК ФАКТОР УСПЕШНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Новотоцкая-Власова Екатерина Владимировна ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ.
ПРИНЦИП Е. ЗАБОТА О БЛАГОПОЛУЧИИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
Тихонова Е.В. СУБЪЕКТИВНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПРОДУКТИВНОСТЬ, СТРЕМЛЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
10.1. Значение семейного благополучия
РЕЗАНОВА У.С. ЦЕННОСТНАЯ СФЕРА И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
АЛЬТРУИЗМ, ЭГОИЗМ И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий