ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ, СТРАДАЮ-ЩИХ ЮВЕНИЛЬНЫМ ХРОНИЧЕСКИМ АРТРИТОМ?

Ювенильный хронический артрит (ЮХА) является тяжелым заболеванием, приводящим к инвалидности из-за поражения опорно-двигательного аппарата. По современным представлениям ЮХА является систем-ным заболеванием с развитием аутоиммунного процесса в результате иммунной дисрегуляции.

По данным отечественных и зарубежных авторов, существенную роль в возникновении и течении (про-грессирование, обострения) ЮХА играют психологические факторы. Инвалидизирующее соматическое за-болевание искажая «социальную ситуацию» (термин Л. С. Выготского), нарушает процесс формирования личности. Негативные особенности личности могут стать источником длительных, интенсивных пережива-ний, внутриличностных конфликтов, дезадаптационных срывов и кризов и, по механизму «замкнутого кру-га» (Е. Т. Соколова, В. В. Николаева, В. А. Ананьев), приводить к формированию новых соматических симптомов или обострению хронического психосоматического расстройства. Вместе с тем, немалое значе-ние имеет и компенсаторный потенциал личности, те особенности в индивидуальном развитии, которые позволяют выработать адекватные формы поведения и жизнедеятельности.

В настоящей работе была предпринята попытка клинико-психологического изучения личностных осо-бенностей подростков, страдающих ЮХА. Были проанализированы особенности социальной ситуации раз-вития, структурные особенности личности, самооценочные параметры, особенности отношения к своему заболеванию больных подростков с учетом возрастного фактора. Было обследовано 75 подростков 10–15 лет, страдающих ЮХА. В качестве контрольной группы было обследовано 85 здоровых школьников того же возраста. Экспериментально-психологическое обследование включало клинико-биографический метод, многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла (детский вариант), методику Дембо–Рубинштейн, мето-дику «незаконченные предложения (вариант Шатца–Кагана).

Негативные особенности социальной ситуации развития больных подростков являются источником формирования структурных особенностей личности, которые характеризуются выраженной дисгармоничностью. Эмоциональные факторы играют ведущую роль в организации поведения больных подростков. Самооценки подростков с ЮХА оказались снижены по сравнению с самооценками здоровых подростков. Самооценка здоровья, включенная в структуру самооценочного компонента личности больного подростка, является источником формирования негативного самоотношения. В структуре отношения к болезни у подростков с ЮХА преобладает эмоциональный уровень, когнитивная составляющая болезни подростков с ЮХА является неполной, редуцированной; c возрастом формирование когнитивного уровня в структуре отношения к болезни у подростка с ЮХА сопровождается усилением негативных переживаний, развитием защитных форм поведения и восприятия болезни. Динамика возрастных личностных изменений у подростков с ЮХА показывает, что для всех возрастных групп характерен высокий уровень тревожности. С возрастом появляются такие черты как робость, чувство собственной малоценности, страх перед жизнью. У подростков с ЮХА старшего подросткового возраста отношение к своему заболеванию начинает занимать ведущее положение в системе отношений личности, формируя отношение больного подростка к другим людям и к самому себе, определяя склад личности, который отличается выраженной дисгармоничностью. Искаженная социальная ситуация развития определяет особенности и динамику становления личностных особенностей в подростковом возрасте у лиц, страдающих ЮХА.

На основе полученных данных разработаны дифференцированные подходы к психокоррекционной работе с подростками, страдающими ЮХА.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ, СТРАДАЮЩИХ ХРОНИЧЕСКИМ МИЕЛОЛЕЙКОЗОМ
Полтавцева Н.С. Сравнительный анализ проявле-ний тревожности у девочек пубертатного возраста с различным уровнем психического развития, страдаю-щих функциональными нарушениями репродуктивной системы
Тагварелия Юлия Владимировна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА, СТРАДАЮЩЕГО ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ СЕРДЦА ЦИАНОТИЧЕКОГО ТИПА.
Налесная Ирина Михайловна ВОЗРАСТНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ХРОНИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ (ГЕМОФИЛИИ)
Морозова П.В. ВЛИЯНИЕ РЕАЛИТИ-ШОУ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
Шухлова Ю. А. ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОДРОСТКОВ, СТРАДАЮЩИХ ДЕПРЕССИЕЙ
Воронина М.А., Рублева А.Ю. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В УСЛОВИЯХ СОЗАВИСИМЫХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСО-БЕННОСТИ ДЕТЕЙ С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ ЮВЕНИЛЬНОСТИ
ХРОНИЧЕСКАЯ БОЛЬ
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЮДЕЙ, ПРЕДПОЧИТАЮ-ЩИХ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЕ
ХРОНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СО ЗДОРОВЬЕМ.
Логун К.А. ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В САМОВОСПИТАНИИУ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
ЗЕРНОВА Т.И. ВЛИЯНИЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКОВ
Ильина В.В. ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ УСТАНОВОК ПОДРОСТКОВ
Давлетшина Н. Р. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий