FPPI — «ФРЕЙБУРГСКИЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК»

Данный опросник адаптирован на факультете психологии СПбГУ и был сконструирован с учетом опыта построения и применения широко известных опросников 16PF, MMPI, EPI и др. Шкалы опросника получены на основе применения факторного анализа и отражают системность взаимосвязанных факторов. А.А. Крылов, Т.И. Ронгинская указывают, что опросник предназначен в первую очередь для психодиагностики состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для адекватной психологической (психической) саморегуляции и самоконтроля в процессе адаптации. По этим свойствам и состояниям (адаптационный потенциал) можно успешно прогнозировать психологическую адаптацию личности. Многофакторный личностный опросник может быть использован практическим психологом для решения задач психодиагностики, психологического консультирования, экспертизы. Опросник FPI (форма В) содержит 12 шкал. Он отличается от полной формы в два раза меньшим числом вопросов. Общее количество утверждений — 114. Первый вопрос ни в одну шкалу не входит, т.к. имеет проверочный характер. Шкалы опросника 1 -9 являются основными (базовыми), а 10-12 — производными. Производные шкалы составлены из вопросов основных шкал. Испытуемый должен оценить степень своего согласия или несогласия с каждым из утверждений.

Шкала 1 (невротичность) — характеризует степень невротизации личности, выраженность невротического синдрома астенического типа с проявлениями психосоматической симптоматики. Диапазон изменений 0-11 (баллов).

Шкала 2 (спонтанная агрессивность) дает возможность оценить уровень психопатизаци интротенсивного типа. Высокие оценки по данной шкале говорят о повышенной степени психопатизации, служащей источником импульсивного поведения, стремление к физическим, вербальным и воображаемым агрессивным актам, желание кого-либо мучить и нападать. Спонтанная агрессивность как источник побуждения плохо поддается контролю сознания. Диапазон изменений 0-13 (баллов)

Шкала 3 (депрессивность) позволяет диагностировать признаки, характерные для психопатического депрессивного синдрома. Высокие зна-Я чения по шкале соответствуют более выраженным проявлениям депрес-Я сивных признаков в эмоциональном состоянии (в отношении к себе и к со- Я циальной среде). Аффективная сфера включает в себя такие сложные обра-Я зования как печаль, подавленность, чувство одиночества, безучастность,»

Невротический синдром астенического типа обладает следующими свойствами: вышенная возбудимость, психическая истощаемость, раздражительная слабость, по вышенная чувствительность к интенсивным звуковым, световым тактильным воздей- ствиям, быстрая утомляемость, чувство усталости, быстрая потеря самообладани впечатлительность (вплоть до слез), с трудом засыпают, сон поверхностный.

внутренней пустоты, склонность к самообвинению, загруженность ненужными мыслями. Диапазон изменений 0-14 (баллов).

Шкала 4 (раздражительность) дает возможность судить об эмоциональном состоянии и склонностью к аффективному реагированию, напряженности, нетерпимости. Диапазон изменений 0-11 (баллов).

Шкала 5 (общительность) характеризует интенсивность проявления социальной активности. Высокие оценки свидетельствуют о наличии выраженной потребности в общении, в социальных контактах, способности быстро заводить знакомых, предприимчивости. Диапазон изменений 0-15 (баллов).

Шкала 6 (уравновешенность) отражает устойчивость к стрессу. Высокие оценки говорят о хорошей защищенности к воздействию стресс-факторов обычных жизненных ситуаций, оптимистичное™, активности, спокойствии, хладнокровности, выдержанности, решительности. Диапазон изменений 0-10 (баллов).

Шкала 7 (реактивная агрессивность) позволяет выявить наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа. Высокие оценки свидетельствуют о высоком уровне психопатизации, проявляющейся в агрессивном отношении к социальному окружению и выраженном стремлении к доминированию. Диапазон изменений 0-10 (баллов).

Шкала 8 (застенчивость) отражает предрасположенность к стрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации, протекающие по пассивно-оборонительному типу. Высокие оценки по данной шкале говорят о наличии тревожности, скованности, неуверенности, трудности установления социальных контактов; в определенных ситуациях сильная застенчивость может сопровождаться психофизическими проявлениями. Диапазон изменений 0-10 (баллов).

Шкала 9 (открытость) дает возможность диагностировать отношение к социальному окружению и уровень самокритичности. Высокие оценки свидетельствуют о стремлении к доверительно-откровенному взаимодействию с окружающими людьми при высоком уровне самокритичности, отсутствие стремления специально производить хорошее впечатление или Утаивать некоторые слабости. Данная шкала может быть использована для анализа искренности ответов обследуемого, что является аналогом шкалы лжи. Диапазон изменений 0-13 (баллов).

Шкала 10 (экставерсия-интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности, т.е. открытости и Направленности к внешнему миру, на окружающих людей, внешние явления, события. Низкие баллы свидетельствуют о выраженности интровер-‘Нрованных качеств, активности личности на внутреннюю среду, мысли, Переживания; самоуглубленность, замкнутость, склонность к увлечениям Профессиями, не связанным с общением. Диапазон изменений 0-12 (баллов).

Шкала 1 ] (эмоциональная лабильность). Высокие оценки говорят о неустойчивости эмоционального состояния, в частых колебаниях настр> ния, недостаточной саморегуляции. Низкие оценки характеризуют высокую стабильность эмоционального состояния, хорошее умение владеть со бой. Диапазон изменений 0-14 (баллов).

Шкала 12 (маскулинность-феминность). Высокие оценки свидетельствуют о психической жизнедеятельности преимущественно по мужскому типу: ориентация больше на действия, а не на переживания, склонность и доминированию, даже возможности физически разрешить ситуацию. При низких оценках проявляются противоположные качества. Диапазон изме-3 нений 0-15 (баллов).

Для психологической адаптации существенную роль играет способность личности на поведенческом уровне проявлять уверенность в себе.

В настоящее время существуют различные, как отечественные, так и зарубежные методики, позволяющие диагностировать (прямо или косвенно) феномен уверенности в себе, например, шкала «уверенность в себе» в! опроснике самоотношения В.В. Столина; шкалы Е, Н в опроснике 16 F Кеттелла и др.

Однако, опираясь на опыт психодиагностической практики для измерения феномена «уверенность в себе», мы выбрали опросник «Уверенность в себе» С. Рейтаса, так как он одновременно прост при обработке и валиден. Большинство его утверждений отражают на поведенческом уров-в не уверенность в себе (прил.1, опросник 2). Он включает 30 утверждений,* 13 из которых прямые, а 17 — обратные. Обработка результатов ведется пу->’ тем подсчета общего количества баллов. Шкала прямая: чем выше балл тем больше проявляются ассертивные свойства личности. Диапазон изме-4 нения шкалы от 0 до 120 (баллов).

Важным показателем психологической адаптации является степей, удовлетворённости личности в различных жизненных сферах. Нами бы. составлена анкета «Психологическая удовлетворенность в различных жизненных сферах» (прил.1, анкета). По данной анкете можно измерять показатель психологической удовлетворённости, шкала которой изменяется о’ 13 до 39 (баллов). Шкала прямая: чем больше балл, тем выше удовлетворённость. Первый вопрос — вводный и не учитывается при обработке.

Инструкция испытуемому: «Перед Вами ряд утверждений, каждый из которых подразумевает особенности Вашего поведения. Если вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ «Да», в противном случае — ответ «Нет». Всего 114 утверждений.

Не стремитесь своими ответами произвести лучшее впечатление, т; как ни один ответ не оценивается как хороший или плохой. Долго не размышляйте над каждым вопросом; старайтесь как можно быстрее решит] какой из двух ответов, по-вашему, ближе к истине. Успешной вам раб’ ты!»

1. Я внимательно прочел инструкцию и готов откровенно ответить на
все вопросы анкеты.

2. По вечерам я предпочитаю развлекаться в веселой компании (гости,
дискотека, кафе и т. п.).

3. Моему желанию познакомиться с кем-либо всегда мешает то, что мне
трудно найти подходящую тему для разговора.

4. У меня часто болит голова.

5. Иногда я ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи.

6. Я быстро теряю самообладание, но и так же быстро беру себя в руки.

7. Бывает, что я смеюсь над неприличным анекдотом.

8. Я избегаю о чем-либо расспрашивать и предпочитаю узнавать то, что
мне нужно, другим путем.

9. Я предпочитаю не входить в комнату, если не уверен, что мое появле
ние пройдет незамеченным.

10. Могу так вспылить, что готов разбить все, что попадет под руку.

11. Чувствую себя неловко, если окружающие почему-то начинают обра
щать на меня внимание.

12. Я иногда чувствую, что сердце начинает работать с перебоями или
начинает биться так, что, кажется, готово выскочить из груди.

13. Не думаю, что можно было бы простить обиду.

14. Не считаю, что на зло надо отвечать злом, и всегда следую этому.

15. Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кру
жится голова.

16. Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы моя
жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.

17. В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям можно
полностью доверять.

18. Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои ин
тересы.

19. Легко могу развеселить самую скучную компанию.

20. Я легко смущаюсь.

21. Меня ничуть не обижает, если делаются замечания относительно моей
работы или меня лично.

22. Нередко чувствую, как у меня немеют или холодеют руки и ноги.

23. Бываю неловким в общении с другими людьми.

24. Иногда без видимой причины чувствую себя подавленным, несчастным.

25 Иногда нет никакого желания чем-либо заняться.

26.

Порой я чувствую, что мне не хватает воздуху, будто бы я выполнял очень тяжелую работу.

27 Мне кажется, что в своей жизни я очень многое делал неправильно.

28 Мне кажется, что другие нередко смеются надо мной. *’ Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений.

30. Я считаю, что у меня предостаточно оснований быть не очень-то до-]
вольным своей судьбой.

31. Часто у меня нет аппетита.

32. В детстве я радовался, если родители или учителя наказывали других
детей.

33. Обычно я решителен и действую быстро.

34. Я не всегда говорю правду.

35. С интересом наблюдаю, когда кто-то пытается выпутаться из непри
ятной истории.

36. Считаю, что все средства хороши, если надо настоять на своем.

37. То, что прошло, меня мало волнует.

38. Не могу представить ничего такого, что стоило бы доказывать кула-1
ками.

39. Я не избегаю встреч с людьми, которые, как мне кажется, ищут ссоры
со мной.

40. Иногда кажется, что я вообще ни на что не годен.

41. Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне-
трудно расслабиться.

42. Нередко у меня возникают боли «под ложечкой» и различные непри
ятные ощущения в животе.

43. Если обидят моего друга, я стараюсь отомстить обидчику.

44. Бывало, я опаздывал к назначенному времени.

45. В моей жизни было так, что я почему-то позволил себе мучить живот-:
ное.

46. При встрече со старым знакомым от радости я готов броситься ему на!
шею.

47. Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.

48. Частенько у меня бывает такое настроение, что с удовольствием б
ничего не видел и не слышал.

49. Когда ложусь спать, то обычно засыпаю уже через несколько минут.

50. Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в
их ошибки.

51. Иногда могу похвастаться.

52. Активно участвую в организации общественных мероприятий.

53. Нередко бывает так, что приходится смотреть в другую сторону, чт
бы избежать нежелательной встречи.

54. В свое оправдание я иногда кое-что выдумывал.

55. Я почти всегда подвижен и активен.

56. Нередко сомневаюсь, действительно ли интересно моим собеседника:
то, что я говорю.

57. Иногда вдруг чувствую, что весь покрываюсь потом.

58. Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить.

59. Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится.

60. Обычно мне трудно возражать моим знакомым.

61. Я волнуюсь и переживаю даже при мысли о возможной неудаче.

62. Я люблю не всех своих знакомых.

63. У меня бывают мысли, которых следовало бы стыдиться.

64. Не знаю почему, но иногда появляется желание испортить то, чем
восхищаются.

65. Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно,
чем просить его об этом.

66. Я нередко беспокойно двигаю рукой или ногой.

67. Предпочитаю провести свободный вечер, занимаясь любимым делом,
а не развлекаясь в веселой компании.

68. В компании я веду себя не так, как дома.

69. Иногда, не подумав, скажу такое, о чем лучше бы помолчать.

70. Боюсь стать центром внимания даже в знакомой компании.

71. Хороших знакомых у меня очень немного.

72. Иногда бывают такие периоды, когда яркий свет, яркие краски, силь
ный шум вызывают у меня болезненно неприятные ощущения, хотя я
вижу, что на других людей.это так не действует.

73. В компании у меня нередко возникает желание кого-нибудь обидеть
или разозлить.

74. Иногда думаю, что лучше бы не родиться на свет, как только представ
лю себе, сколько всяких неприятностей, возможно, придется испытать
в жизни.

75. Если кто-то меня серьезно обидит, то получит свое сполна.

76. Я не стесняюсь в выражениях, если меня выведут из себя.

77. Мне нравится так задать вопрос или так ответить, чтобы собеседник
растерялся.

78. Бывало, откладывал то, что требовалось сделать немедленно.

79. Не люблю рассказывать анекдоты или забавные истории.

80. Повседневные трудности и заботы часто выводят меня из равновесия.

81. Не знаю, куда деться при встрече с человеком, который был в компа
нии, где я вел себя неловко.

82. К сожалению, отношусь к людям, которые бурно реагируют даже на
жизненные мелочи.

83. Я робею при выступлении перед большой аудиторией.

84. У меня довольно часто меняется настроение.

85. Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей.

86. °6- Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как

87. бы всем телом.

88. «7. Мне докучают неприятные мысли, которые назойливо лезут в голову. 8- К сожалению, меня не понимают ни в семье, ни в кругу моих знакомых.

89. 9′ Если сегодня я посплю меньше обычного, то завтра не буду чувствовать себя отдохнувшим.

90. Стараюсь вести себя так, чтобы окружающие опасались вызвать мое
неудовольствие.

91. Я уверен в своем будущем.

92. Иногда я оказывался причиной плохого настроения кого-нибудь из
окружающих.

93. Я не прочь посмеяться над другими.

94. Я отношусь к людям, которые «за словом в карман не лезут».

95. Я принадлежу к людям, которые ко всему относятся достаточно легко.

96. Подростком я проявлял интерес к запретным темам.

97. Иногда зачем-то причинял боль любимым людям.

98. У меня нередки конфликты с окружающими из-за их упрямства.

99. Часто испытываю угрызения совести в связи со своими поступками. •

100. Я нередко бываю рассеянным.

101. Не помню, чтобы меня особенно опечалили неудачи человека, которо
го я не могу терпеть.

102. Часто я слишком быстро начинаю досадовать на других.

103. Иногда неожиданно /для себя начинаю уверенно говорить о таких ве
щах, в которых на самом деле мало что смыслю.

104. Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому по
воду.

105. Нередко чувствую себя вялым и усталым.

106. Я люблю беседовать с людьми и всегда готов поговорить и со знако
мыми и с незнакомыми.

107. К сожалению, я зачастую слишком поспешно оцениваю других лю-1
дей.

108. Утром я обычно встаю в хорошем настроении и нередко начинаю на-1
свистывать иле напевать.

109. Не чувствую себя уверенно в решении важных вопросов даже после-!
длительных размышлений.

110. Получается так, что в споре я почему-то стараюсь говорить громче:
своего оппонента.

111. Разочарования не вызывают у меня сколь-либо сильных и длительных
переживаний.

112. Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти.

113. Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.

114. Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились,
друг с другом.

Прошу вас проверить, на все ли вопросы даны ответы. Благодарю вас. Всего доброго!

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА (ЕРІ).
Адаптация личностного опросника Леонарда Гордона
МНОГОУРОВНЕВЫЙ ЛИЧНОСТНОЙ ОПРОСНИК «АДАПТИВНОСТЬ» (МЛО-АМ)
ШЕСТНАДЦАТИФАКТОРНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (THE SIXTEEN PERSONALITY FACTOR questionnaire)
МИННЕСОТСКИЙ МНОГОФАЗНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (MINNESOTA MULTIPHASIC PERSONALITY INVENTORY)
ЛИЧНОСТНЫЕ ОПРОСНИКИ, РАЗРАБОТАННЫЕ НА ОСНОВЕ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА (FACTOR-ANALYZED PERSONALITY QUESTIONNAIRES)
Личностное ядро и личностный стержень
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ЛИЧНОСТНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ ОТ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА ДО АНОМАЛЬНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ В КОНСТИТУЦИОНАЛЬНОМ ЛИЧНОСТНОМ КОНТИНУУМЕ.
СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ
ОПРОСНИКИ
ОПРОСНИКИ И ОПРОСЫ
1. Опросник невротических расстройств (ОНР-BVNK)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАДЕЖНОСТИ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ
ОПРОСНИК НА ВЫГОРАНИЕ MBI
ОПРОСНИК НАРУШЕНИЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ
5.5. Опросник Д. Эверсон
Добавить комментарий