Фурсова Ю.Г. взаимоВлияние личностных смыслов,состояниЙ и психологических защит

Наше исследование логически можно разбить на три компонента, каждый из которых считается предметом изучения различных областей психологической науки. Этими компонентами являются: психические состояния, личностные смыслы и способы психологической защиты личности. При более близком знакомстве с этими сферами психологии оказалось, что все три имеют свои теоретические и методологические трудности. В частности, личностный смысл лишь сравнительно недавно нашел свое место в системе психологических знаний. А как всякое новое знание, он имеет не один слабо изученный момент.

Психологической науке неизвестны механизмы и закономерности смысловой детерминации психического состояния и то, как связаны психологические защиты и актуализированные психические состояния, возникающие под действием личностных смыслов. Мы предполагаем, что составляющие компоненты учебной ситуации вызывают психические состояния определенного знака, в свою очередь актуализируемые состояния субъекта включают в действие психологические защиты определенного вида. Целью нашего исследования стало изучение механизмов и закономерностей влияния сознания на психические состояния.

В качестве методологической основы исследования нами применялся системно-деятельностный подход к пониманию психики А.Н.Леонтьева. В эксперименте были использованы следующие эмпирические методики: опросник Плутчика–Келлермана–Конте (Life Style Index), письменный опрос с целью выявления личностных смыслов ситуации и актуализированного состояния испытуемых. Методы обработки данных включают: количественный (статистический) и качественный (дифференциация данных опроса по группам) виды анализа.

В исследовании принимало участие 35 человек (31 девушка и 4 юноши) в возрасте от 17 до 20 лет, студенты 1-го курса КГУ.

Общая выборка была разделена по критерию знака актуализируемого психического состояния на три подгруппы: с положительными неравновесными психическими состояниями (18 человек), с отрицательными неравновесными психическими состояниями (10 человек), с равновесными (нейтральными) психическими состояниями (7 человек).

Как показало наше исследование, различные психические состояния актуализируют разные виды защитных механизмов личности. При позитивных психических состояниях используются отрицание, проекция, компенсация, гиперкомпенсация. При негативных состояниях действуют замещение и рационализация. Необходимо также отметить, что изученные нами психические состояния вызываются у испытуемых различными личностными смыслами ситуации. Положительно окрашенные состояния зависят от коммуникативной составляющей личностного смысла, а отрицательно окрашенные – от компонентов среды.

Таким образом, составляющие компоненты учебной ситуации действительно вызывают разные по знаку психические состояния, которые «включают» в действие психологические защиты определенного вида. Следовательно, поставленная нами гипотеза подтверждается. Однако необходимо учитывать, что существуют и такие защиты, которые действую при всех психических состояниях. В нашем исследовании общим для всех выборок является механизм «проекция», а общим для положительных и нейтральных состояний – «вытеснение».

Таким образом, необходимо регулировать психические состояния студентов конкретной группы. Защитные механизмы могут влиять на степень усвоения и восприятия информации, препятствуя процессу обучения. Для блокирования действия психологических защит необходимо поддерживать нейтральное психическое состояние.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
АЛЕКСЕЕВА Е.М. ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ КАК ДЕТЕРМИНАНТА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
11.3. Результаты исследования проявлений личностной беспомощности в совладающем поведении и психологических защитах личности
ДЕЗИНТЕГРИРОВАННЫЙ СМЫСЛ ЖИЗНИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ НЕОПТИМАЛЬНОГО СМЫСЛА ЖИЗНИ.
БУЛАНОВА Е.Е. ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ САМОУБИЙСТВА
ВЗАИМОСВЯЗЬ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ СМЫСЛА ЖИЗНИ С ПЕРЕЖИВАНИЕМ ЛИЧНОСТНОГО КРИЗИСА
С. Л. РУБИНШТЕЙН РАЗВОДИТ ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ ЖИЗНИ И ЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Карасаева А.М., Еремеев Б.А. СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ» И «СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ»
УДК 159.923.К.В. КАРПИНСКИЙ ВРЕМЕННАЯ ЛОКАЛИЗАЦИЯ СМЫСЛА ЖИЗНИ КАК ДЕТЕРМИНАНТА ЛИЧНОСТНОГО КРИЗИСА
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
4.5. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЗАИМОВЛИЯНИЙ ФАКТОРОВ
2.4.7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ
7. Дисфорическая СТРАТЕГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
Тазов И.Н. РЕФЛЕКСИЯ В МЕХАНИЗМАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
Дмитриева И.В. Ситуационные детерминанты психологических защит
МЕЖЛИЧНОСТНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА
V Психологическая защита
Добавить комментарий