Габдрахманова Алина Айдаровна КРОССКУЛЬТУРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Одним из основных критериев дифференциации в обществе и для каждой отдельной личности является гендер. Гендер — социально- психологическое образование, отражающее влияние социума и культурной среды на формирование представлений о личностных качествах, формах поведения и паттернах деятельности, считающихся общепринятыми для мужчин и женщин в контек-сте данного общества или культуры. Кроме того, половая идентичность выступает в качестве одной из важнейших составляющих самоидентичности. В связи с этим мы считаем, что важное значение приобретает проблема современных представлений людей о противоположном гендере, т.е. проблема гендерных стереотипов.

Гендерный стереотип представляет собой стандартизированный, упрощенный, устойчивый, эмоционально окрашенный образ поведения и черт характера мужчины или женщины. Так, к традиционно женским качествам относят склонность к концентрации на чувствах, проявление эмоций (экспрессивность), стремление разделить их с другими. Представление же о мужественности включает такие личностные особенности, как стремление быть неэмоциональным, логическое мышление, не проявлять признаков слабости, обсуждая свои проблемы с другими.

Целью нашего исследования явилось изучение гендерных стереотипов студенческой молодежи (в том числе на выборке студентов США). В качестве гипотезы выдвинуто предположение о том, что между гендер- ными стереотипами юношей и девушек (в том числе и в американской

выборке) существуют различия. Эмпирическую базу исследования составили факультеты психологии БГПУ и БГУ, факультет психологии и консультирования Арканзасского университета (США). Выборку составили 310 респондентов в возрасте 18-22 лет.

В исследовании использовалась анкета, разработанная американскими специалистами, включающая в себя 37 характеристик.

Анализ результатов исследования гендерных стереотипов студенческой молодежи из российской и американской выборок показал, что для юношей и девушек при выборе партнера для длительных романтических отношений более значимыми являются характеристики и черты, описывающие преимущественно личностные особенности человека: трудолюбие, постоянство, скромность, надежность, благодарность, искренность, доброта, любовь и др. Причем самые высокие средние значения получены у обеих выборок по таким характеристикам и чертам как: любовь, счастье, доброта, надежность, чувство юмора и сотрудничество.

Менее важными для студенческой молодежи при выборе партнера для длительных романтических отношений являются следующие характеристики: партнер младше по возрасту, некрупное телосложение, отсутствие сексуального опыта, причем характеристика «отсутствие сексуального опыта» более важна для студентов из США, чем для студентов из России.

Сравнивая степень значимости характеристик и черт при выборе партнера для студентов из российской и американской выборок, установлены следующие различия:

1. амбициозность, постоянство, скромность, способность прощать, отсутствие сексуального опыта, сотрудничество, духовность — это характеристики и черты, более значимые для студентов из американской выборки, чем для студентов из российской, причем более выраженные различия обнаружены по таким характеристикам и чертам как амбициозность, постоянство, скромность, отсутствие сексуального опыта, духовность;

2. партнер старше по возрасту, физическая сила, энергичность, компетентность в межличностных отношениях, оптимизм, наличие сексуального опыта, высокий социальный статус — это характеристики и черты, более значимые для студентов из российской выборки, чем для студентов из американской, причем более выраженные различия обнаружены по таким характеристикам и чертам как партнер старше по возрасту, наличие сексуального опыта, высокий социальный статус.

Дифференциация между мужскими и женскими гендерными стереотипами оказалась более выраженной в российской выборке: если в российской выборке выявлены различия в ответах девушек и юношей по 13 характеристикам и чертам, то в американской — по 6.

В этом наши результаты во многом совпадают с результатами исследования, проведенного Уильямс, Саттервайт и Бест. Мы склонны согласиться с выводами вышеупомянутых авторов и экстраполировать их на наши данные. Различия, касающиеся гендерных стереотипов, считают эти авторы, выше в странах, характери-зующихся более традиционным, иерархически организованным типом общества, более низким уровнем социоэкономиче- ского развития, авторы называют и другие особенности таких обществ.

На основании эмпирического исследования можно сделать вывод, что в целом гендерные сте-реотипы достаточно стабильны в российской и американской выборках и связаны со значимыми психологи-ческими характеристиками.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Мерзлякова С.В. Гендерные различия в системе ценностныхориентаций студенческой молодежи
Харитонова Т.С. Методы исследования гендерных стереотипов в отечественной психологии
ХАРИТОНОВА Т.С. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Гапанович-Кайдалов Н.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Рядченко Алеся Витальевна ПОСЛОВИЦЫ КАК ИНДИКАТОР ЭТНИЧЕСКИХ СТЕРЕОТИПОВ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ
стереотипы противоправного поведения молодежи
Бызова В.М, Петухова А.Н. Установка толерантности в системе ценностей студенческой молодежи
БЫЗОВА В.М, ПЕТУХОВА А.Н. УСТАНОВКА ТОЛЕРАНТНОСТИ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Трансляция гендерных стереотипов в семье
ИЗМЕНЕНИЕ УСТАНОВКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВЫБОРАМ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Шабаева А.В. ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: СТЕРЕОТИПЫ И РЕАЛЬНОСТЬ
2.2. НЕГАТИВНАЯ РОЛЬ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ
Кошкина Н.В., Москвичева Н.Л. ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Радуль Оксана Ивановна ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ
ПЛ. Цветкова, Н.А. Антонова РИСК РАСПРОСТРАНЕНИЯ ВИЧ В СРЕДЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Ишанов С.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ О МУЖСКОЙ РОЛИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Кузьмин М.Ю., Богданович Н.Г. ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ И ИДЕНТИЧНОСТИ
Такунова Н.А. Гендерные стереотипы как фактор выборадевушками брачного партнера
Глава 2. Гендерные стереотипы, или Мужчины и женщины в глазах общества
Добавить комментарий