Галецкая И.И. экспрессивная проективная методика исследования невроза

Использование проективных психологических методов создает оптимальные условия для целостного подхода в исследовании личности невротика с ориентацией на глубинно-рефлексивное понимание психики, оценки уровня эмоционально-личностной дезинтеграции, мотивационных искажений и защитных механизмов «Я», определения сути психологического конфликта и особенностей копинга. Проективный подход рассматривается как наиболее чувствительный в исследовании неосо-знанных аспектов поведения (Линдсей Г.) и аспектов личности (Анастази А.), используется в клинической психологии при исследования сложных для объективизации аспектов (Бурлачук Л.).

Нами разработана и апробирована в исследовании 131 больного с невротическими расстройствами экспрессивная проективная методика «Аутопластический рисунок болезни» (АМХ). Методика направлена на исследование внутренней картины болезни, копинга и особенностей личности больных с невротическими расстройствами. Для проведения методики необходимо: простой карандаш и три листа белой бумаги (формат А5). Методика проводится в три этапа, на каждом из которых больному предлагают исполнить рисунок на определенную тему: І. «Моя болезнь»; ІІ. «Я и моя болезнь»; ІІІ. «Что надо сделать, чтобы победить болезнь».

В основе аналитической схемы АМХ — композиция, технико-графические характеристики рисунка и интерпретация автора. Методика проективного рисунка выступает также «волшебной палочкой»: символизм рисунка, создавая чувство защищенности, обеспечивает возможность обговаривать проблемы в аллегорической форме, что нивелирует тревогу и напряжение, особенно характерное для начала работы с больным неврозом. Беседа-интерпретация рисунка позволяет получить разнообразную информацию о личности исследуемого, уточнения в процессе проведения методики, невынужденно содействуют раскрытию клиентом своих тайных, а иногда, и неосознанных переживаний.

На рисунке ІІ.

учитывается соотношение размеров изображений «Я» и «болезнь», их расположение и выразительность. Рисунок ІІ. позволяет оценить наличие тревоги, напряжения, собственно отношение к наличию заболевания, потребность в зависимости, импульсивность, наличие или отсутствие чувства безопасности.

Тему ІІІ. «Как победить болезнь» предлагали изобразить в форме отдельного рисунка или внести определенные коррективы (дорисовывать, стирать) в рисунки І. и ІІ. Учитывали: на изменение чего — «болезни» или «Я» — в большей степени направлена активность, а также интерпретацию целесообразности именно таких изменений.

Учитывается также готовность и желание больного исполнять задание, темп рисования, спонтанность рисунка и эмоциональное сопровождение (вербальные и невербальные реакции).

Полученные рисунки были условно разделены на четыре типа: «Ситуация», «Образ», «В себе» и «Фигура». Выявлены характерные определенные психологические особенности для исполнителей каждого типа рисунка и зависимость типа рисунка от формы невротиче-ских расстройств (Галецкая И.).

Несмотря на очевидную и безусловную сложность, да и невозможность стандартизации результатов психорисуночных исследований, АМХ имеет широкие возможности практического применения с диагностической и психотерапевтической целью. Символ демонстрирует наличие осознанного и неосознанного отношения к болезни, особенности механизмов психологической защити, копинга и конфликтности «Я». Иррациональная дезадаптивность, лежащая в основе невроза, как правило, не слышит рациональных объяснений и убеждений.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Чиркова Ю.В. ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ В ИССЛЕДОВАНИИ ЗАЩИТНЫХ РЕАКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ
ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ (PROJECTIVE TECHNIQUES)
Казарян И.А. Проективные методики: этнопсихологический и психодиагно-стический аспекты
К ВОПРОСУ О ВАЛИДНОСТИ ПРОЕКТИВНОЙ МЕТОДИКИ МАКСА ЛЮШЕРА
IV. ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ личности
Семеркина Анна Юрьевна ПРОЕКТИВНО-ИНТЕРПРЕТАТИВНАЯ МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ ПОЛОРОЛЕВЫХ СТИЛЕЙ МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Духновский C.B. ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДИКОЙ «СОМО» МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ БОЛЬНЫХ НЕВРОЗОМ
Тромбчиньски П. К. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ БОЛЬНЫХ НЕВРОЗАМИ
Павлова И.А. ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРВИЧНЫХ БОЛЬНЫХ НЕВРОЗАМИ, НЕ ПОЛУЧАВШИМИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ
§ 5. ПРОЕКТИВНЫЙ РИСУНОК
ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ
ПРОЕКТИВНЫЙ ПОДХОД К ЭМПИРИЧЕСКОМУ ИЗУЧЕНИЮ СМЫСЛА ЖИЗНИ.
МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДИКИ ВЫБОРОЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ЭКСПРЕССИВНОСТЬ В ОБЩЕНИИ
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ.
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Добавить комментарий