Галимзянова М.В. ОПИСАНИЕ СЕБЯ ВЗРОСЛЫМИ:СИСТЕМАТИЗАЦИЯ КАЧЕСТВ

В исследовательских работах для изучения Я-концепции чаще всего используются психометрические методики, имеющие стандартные шкалы, такие как Q-сортировка Стефансона, методика «Интерперсональный диагноз» Лири, методика косвенного измерения системы самооценок (КИСС) Лиггета и др. Применение стандартных шкал имеет как бесспорные преимущества, так и определенные минусы, т.к., при помощи заданных шкал очень сложно исследовать индивидуальность. Использование проективных методов при анализе Я-концепции, (например, тест 20 утверждений на самоотношение «Какой Я» К.-М. Партленда), является более предпочтительным, т.к. они дают бесценный материал, отражающий глубинные сферы восприятия себя и отношения к себе.

К сожалению, применению проективных методик, предполагающих использование качественного анализа данных, незаслуженно уделяется мало внимания в психологических исследованиях Я-концепции из-за сложности обработки и неоднозначности интерпретации.

В данном исследовании была поставлена задача, разработать классификацию качеств, используемых взрослыми людьми для описания себя (для дальнейшей статистической обработки полученных данных). Для диагностики Я-концепции была использована методика «Какой Я» Партленда. В исследовании приняло участие 123 испытуемых. Всего испытуемые отметили 2913 качеств.

При анализе полученных данных было выделено 3 категории: Биологическое Я, Психическое Я, Личностное Я. Каждая из этих категорий, включает в себя определенный набор составляющих, которые, в свою очередь, объединяют те или иные группы качеств.

Категория «Биологическое Я» подразделяется на 5 составляющих:

1. Пол, сексуальность (включает в себя качества, связанные с положительной и отрицательной оценкой своей сексуальности; мужественностью–женственностью; отрицанием своего пола).

2. Возраст (включает в себя качества, отражающие возраст соответствующий реальному, возраст больше или меньше реального).

3. Внешность – качества, отражающие особенности внешности (нейтральные), положительную и отрицательную оценку внешности.

4. Здоровье (включает качества, связанные с хорошим и плохим состоянием здоровья; силой, выносливостью; слабостью).

5. Динамичность (включает в себя характеристики связанные динамичностью, подвижностью; нединамичностью, медлительностью).

Категория «Психическое Я» подразделяется на 3 составляющие:

1.

Когнитивное Я (качества, связанные с положительной и отрицательной оценкой интеллектуальных способностей; креативностью).

2. Эмоциональное Я (эмоциональность, экспрессивность, эмоциональная лабильность; сдержанность, холодность; а также специфические эмоции по 4 линиям: 1) радость–счастье–восторг, 2) тревога–страх–ужас, 3) грусть–печаль–горе, 4) агрессия–гнев–ярость.

3. Волевое Я (включает в себя качества, связанные с развитой силой воли; безволием; целеустремленностью; самодисциплиной, недисциплинированностью; уверенностью–неуверенностью).

Категория «Личностное Я» подразделяется на 4 составляющие:

1. Характер (включает в себя качества, связанные с отношением к различным сторонам действительности:

1) отношение к себе, (качества, связанные с самопринятием; самоотвержением; восприятием себя как благополучного или проблемного, ориентированного на психологическое развитие; восприятием отношения со стороны других людей как положительного или отрицательного);

2) отношение к другим, (качества, отражающие мягкосердечие; жестокосердие; миролюбие; сотрудничество; конфликтность; заботу-альтруизм; эгоизм; общительность; подозрительность; доминирование; подчинение; самостоятельность; зависимость);

3) отношение к деятельности (труду) (качества, связанные с трудолюбием, профессионализмом; бездеятельностью; увлечениями);

4) отношение к материальным ценностям (качества, связанные с положительной и отрицательной оценкой своего материального положения, практичностью, расточительностью; скупостью; щедростью).

2. Способности (различные способности, умения).

3. Роли (положительные и отрицательные роли).

4. Морально-нравственное и духовное Я (качества, связанные с положительной и отрицательной оценкой своих морально-нравственных качеств; искренностью, неискренностью; духовностью).

Из всех выделенных качеств 64,8% являются условно положительными, 25,3% – условно отрицательными, а 9,9% – нейтральными. На долю «Биологического Я» приходится 12,9% от всех выделенных качеств (из них – 52,0% – условно положительные, а 17,51% – условно отрицательные), на долю «Психического Я» – 33,6%, (из них – 55,3% – положительные, а 27,1% – отрицательные), а «Личностного Я» – 53,4% (из них – 73,9% положительные, а 26,1% – отрицательные).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
М. В. Галимзянова, Е. А. Мусина СУБЪЕКТИВНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСТВА И СТРАХИ ВЗРОСЛЫХ
Федотова М.В., Галимзянова М.В. ПЕРЕЖИВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА ВЗРОСЛЫМИ В СВЯЗИ С ОПЫТОМ ДЕТСТВА
Москвина Е. А. Галимзянова М. В. ПЕРЕЖИВАНИЕ РАЗВОДА РОДИТЕЛЕЙ ВЗРОСЛЫМИ
Летягина Е.Л., Галимзянова М.В. ОТНОШЕНИЕ К СМЕРТИ У ВЗРОСЛЫХ В СВЯЗИ С СУБЪЕКТИВНЫМИ ПЕРЕЖИВАНИЯМИ ДЕТСТВА
Галимзянова М.В. РОЛЬ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТСТВА В ФОРМИРОВАНИИ Я-КОНЦЕПЦИИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Галимзянова М.В., Романова Е.В. ТРАВМАТИЧЕСКИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ ДЕТСТВА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ ВЗРОСЛЫХ
ФОМИНЦЕВА А.В. ИСПЫТАНИЯ СЕБЯ И ШАЛОСТИ У ВЗРОСЛЫХ
Различия в оценках себя и лиц противоположного пола по личностным качествам.
Описание качеств, которыми должны обладать родители, чтобы помочь ребенку преодолеть невроз (по А.И. Захарову):
ПОПЫТКИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ
ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ
ЧРЕЗМЕРНО КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ, АБСОЛЮТНО НЕ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ И АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖЕНЩИНАМ: БЛИЗКИЙ ВРАГ ВНОВЬ НАНОСИТ УДАР
Никандров В.В., Новочадов В.В., Сонина Э.К. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПСИХОМОТОРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
Берстенев Алексей Александрович ПРОБЛЕМА СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О РАССТРОЙСТВАХ МЫШЛЕНИЯ
Никандров В.В., Сонина Э.К. Систематизация характеристик сенсорно-перцептивных процессов
УПОРЯДОЧЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ОСНОВАНИИ ПРЕДЕЛЬНО ШИРОКИХ ОБЩИХ ПРИЗНАКОВ ГРУПП ОБЪЕКТОВ НАЗЫВАЕТСЯ "СИСТЕМАТИЗАЦИЕЙ".
Галимзянова М.В. Персонализация пространства: Дом как первичная терри-тория человека
М. В. Галимзянова, Д. А. Колесникова ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕЙ СЕМЬЕ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ОБРАЗОМ РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬИ
Добавить комментарий