Гамова Е. И. ВЛИЯНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ НА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАЛЫХ ГРУПП

В социальной психологии проблематика малых групп занимает центральное место, рядом теоретических направлений малая группа определяется как начальная ячейка общества, образующая социальную структуру и реализующая социальные отношения на микроуровне (Андреева Г. М., 2007; Крысько В. Г., 2003). Анализ публикаций по социальной психологии за последние годы выявил застой в развитии имеющихся концепций, что не позволяет с иных позиций переосмыслить и исследовать социально-психологические явления и параметры малой группы. (Сидоренков А. В., 2005). Указанные тенденции проявляются и применительно к исследованиям совместной деятельности.

Совместная деятельность считается одним из важнейших объектов исследования социальной психологии, изучаемым на уровне ее общей методологии, конкретной социально-психологической теории и в практически ориентированных исследованиях (Журавлев А. Л., 2005). Социальная значимость решения задач оптимизации различных видов совместной деятельности находится в противоречии со степенью иссле- дованности рассматриваемого феномена вследствие сильного влияния общепсихологического подхода, в рамках которого совместная деятельность рассматривается либо по аналогии с индивидуальной деятельностью, либо как сумма индивидуальных деятельностей. В совместной деятельности группы актуализируются феномены, в индивидуальной деятельности не встречающиеся, а аналоги феноменов индивидуальной деятельности приобретают качественно своеобразное содержание.

К таковым, по нашему мнению, относится ориентировочная часть совместной деятельности (ориентировка) группового субъекта, недостаточно исследованная в социальной психологии.

Мы считаем необходимым исследовать групповое состояние, предваряющее осуществление деятельности (ориентировку). Роль ориентировки подчеркивал А. С. Макаренко Ориентировочный рефлекс — чисто физиологический процесс (Павлов И. П., 1965). Исследование ориентировочной основы деятельности было осуществлено П. Я. Гальпериным применительно к индивидуальной учебной деятельности субъекта (Гальперин П. Я., 2002), проблема же ориентировки в различных видах совместной деятельности и поведении группового субъекта недостаточно раскрыта. Планируя исследование, мы исходили из предположения, что результативность совместной деятельности и организация взаимодействия членов группы обусловлена особенностями ориентировки группового субъекта в предстоящей деятельности и соотносится им как с внешними, так и внутренними условиями ее протекания.

Для исследования ориентировочной части совместной деятельности малых молодежных групп мы использовали наблюдение, беседу, аппаратурную методику «арка» для измерения следующих показателей: результативность; взаимодействие; согласованность действий; время, затраченное на ориентировку, исполнение; содержание ориентировки; вербальные реакции испытуемых в ходе ориентировочной и исполнительной частей совместной деятельности.

Мы установили взаимосвязь между результативностью совместной деятельности, уровнем организованности группы, качеством ориентировки. Для групп среднего уровня организованности характерно увеличение удельного веса ориентировочной части, снижение качества плана совместной деятельности, частое обращение к «стандартным приемам». Низкоорганизованным группам присуще преобладание исполнительной части совместной деятельности над ориентировочной, снижение удельного веса ориентировки в структуре совместной деятельности. План предстоящей совместной деятельности в группах такого типа отсутствует совсем или низкого качества. По нашему мнению, функция ориентировки — помочь группе разобраться в ситуации неопределенности, детально спланировать предстоящую деятельность, объективно оценить сложившуюся ситуацию и потенциальные возможности, наметить основные и промежуточные цели деятельности, выяснить пути их достижения. При качественном планировании предстоящей совместной деятельности ее результативность повышается, при отсутствии результативность снижается.

Таким образом, установлено, что ориентировочная часть определяет содержание исполнительной части, ее характер и результатив-
ность. Ориентировка направлена на правильное и рациональное построение исполнительной части совместной деятельности, на обеспечение рационального выбора одного из возможных планов. На основе анализа содержания ориентировки возможно достоверное прогнозирование результативности предстоящей совместной деятельности группы.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Зотова Алина Александровна МОДЕЛИРОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ В МАЛЫХ ПРОЕКТНЫХ ГРУППАХ
Зубанов Д.А. Влияние совместной деятельности на творческое мышление
УЛЬЯНКИНА Н.Н. ТВОРЧЕСКАЯ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕБЛАГОПРИЯТНЫМ СТАТУСОМ В ГРУППЕ
ВМЕШАТЕЛЬСТВА НА УРОВНЕ МАЛЫХ ГРУПП.
ТЕРАПИЯ В МАЛЫХ ГРУППАХ (SMALL GROUP THERAPIES)
В.М. Латушкина, С.Н. Костромина ПРОКРАСТИНАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ В УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АСПИРАНТА
4.1.3. НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЧЕЛОВЕКА и малых групп на производстве в начале XX века
4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовке рабочих
9.4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих
9.4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих
5. Лидеры в совместной трудовой деятельности
Взаимодействие как организация совместной деятельности
ПРИЛОЖЕНИЕ Динамические особенности СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ КОЛЛЕКТИВНОГО СУБЪЕКТА
10.6.2. Принципы обратной связи в совместной деятельности
Смирнов Н. В. САМООЦЕНКА КАК РЕГУЛЯТОР СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
С. Ю. Флоровский РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В СОВМЕСТНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий