Гапанович-Кайдалова Е.В. ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИМИ СТУДЕНТАМИ

Юность – период профессионального и личностного самоопределения (Кон И.С., Савельева Т.М., Толстых А.В., Эриксон Э. и др.). В этом возрасте резко меняется внутренняя позиция человека, основной направленностью личности становится устремленность в будущее. Проблемы выбора профессии, своего жизненного пути, самоопределения, обретения своей идентичности превращается в «аффективный центр» (Божович Л.И.) жизненной ситуации, вокруг которого сосредоточены все его интересы и деятельность.

В то же время на психическое развитие оказывают влияние социокультурные различия (Выготский Л.С., Мид М. и др.). Так, Э.Шпрангер отмечал, что в юношеском возрасте психическое развитие представляет собой врастание индивидуальной психики в объективный и нормативный дух данной эпохи в его национальной форме. Юноша конституирует себя как представителя определенного поколения (Толстых А.В.). В этой связи вызывает интерес проблема мотивации получения высшего образования современными белорусскими студентами.

Целью нашего исследования было выявление мотивов поступления в высшие учебные заведения у современной молодежи. С этой целью проведено анкетирование 72 студентов 1 курса Гомельского государственного университета имени Франциска Скорины. Студентам предлагался ряд утверждений, касающихся причин продолжения обучения. Они могли назвать одну или несколько причин, подходящих им.

Опрос респондентов показал, что наиболее значимыми мотивами получения высшего образования являются следующие: 1) повысить свой социальный статус, занять более престижное положение в обществе (59%); 2) обеспечить себе стабильный материальный достаток в будущем (59%); 3) получить диплом о высшем образовании (43%); 4) стать высококвалифицированным специалистом в избранной области (41%); 5) приобрести интересный круг общения в настоящем и будущем (29%); 6) стать культурным, высокообразованным человеком (27%); 7) продлить годы ученичества, относительно беззаботного существования (11%); 8) выполнить желание родителей (11%).

Таким образом, можно сделать вывод, что при выборе дальнейшего жизненного пути главную роль играют социальные мотивы. Молодежь привлекает престижность профессии и материальная стабильность.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Гапанович-Кайдалова Е.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В БЕЛАРУСИ
ГАПАНОВИЧ-КАЙДАЛОВА Е.В. ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ В БЕЛАРУСИ
ОХАРАКТЕРИЗУЕМ ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ СТАБИЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНОЙ* ИЗМЕНЧИВОСТИ СУБЪЕКТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
3.2.ОСОБЕННОЕ!И МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ И ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ПРЕДСТАВЛЯЮЩИХ 3 СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.
О.К. МАЗЕЙКО БАРАНОВИЧИ, РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ, БАРГУ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Зайцева Н.М. Психологические особенности национального самосознания белорусских студентов
ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
Н. В. Король БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ БЕЛОРУССКИХ СТУДЕНТОВ
ГЛАВА 3. Конституционалыю-психотипологические и морально-нравственные характеристики субъектов высшего образования.
1.3. ПРИЧИНЫ И УСЛОВИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ СУБЪЕКТОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Формы получения образования детьми-инвалидами
Дружилов С. А. ПРОБЛЕМЫ МОББИНГА НА КАФЕДРЕ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. В. Пилишина, М. А. Карев ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ МОЛОДОГО УЧЕНОГО В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Артюхова Т.Ю., Каверзина А.В. ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПРАКТИКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Манухина С.Ю. получение второго образования как способ адаптации к социальной среде
ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНТАМИ И АБИТУРИЕНТАМИ ИМИДЖА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
ИМИДЖ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ВОСПРИЯТИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
УДК 378.064.О.В. ХАМЧУК СТРУКТУРА ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ВОСПРИЯТИИ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий