Гацуцына А.А. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РОДИТЕЛЕЙ КАК УСЛОВИЕ ИХ ОТНОШЕНИЯ К РЕБЕНКУ

Изучение ценностно-смысловой сферы личности, включающей в себя систему ценностных ориентаций и личностных смыслов, представляет особый интерес для современной психологии. Исследование ценностных ориентаций и личностных смыслов предполагает выяснение их влияния на многие сферы жизнедеятельности человека (профессиональное самоопределение, супружеские и детско-родительские отношения и др.). В нашем исследовании рассматривались ценностные ориентации родителей как условие оптимального отношения к ребенку.

Психология детско-родительских отношений на сегодняшний день представляет собой достаточно хорошо изученную область психологии, так как в ней интегрируется множество подходов к описанию стилей семейного воспитания, родительских позиций, факторов воспитательного воздействия и других особенностей взаимодействия родителей и ребенка (Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В., Добряков И.В., Баумринд Д., Реан А.А. и др.). В то же время остаются малоизученными причины возникновения тех или иных особенностей воспитания, условия их функционирования и факторы, обусловливающие их развитие.

Исходя из вышеизложенного, нами была сформулирована проблема исследования: какова иерархия ценностных ориентаций родителей с оптимальным отношением к ребенку? В соответствии с этим мы предположили, что определенным образом организованная иерархия ценностных ориентаций родителей обеспечивает специфику их отношения к ребенку в двух направлениях – оптимальном и неоптимальном. Предметом исследования выступили ценностные ориентации родителей с различными типами отношения к ребенку.

С целью изучения родительского отношения использована методика «PARI» (Шеффер Е.С., Белл Р.К. в адаптации Нещерет Т.В.), которая оценивает отношение родителей к ребенку с точки зрения его оптимальности. Для изучения ценностных ориентаций родителей использовалась методика «Ценностные ориентации» М.Рокича, позволяющая выявить особенности иерархии ценностных ориентаций родителей.

В ходе исследования нами были выделены группы родителей с преобладанием двух типов родительского отношения: «оптимальный эмоциональный контакт» и «излишняя концентрация на ребенке».

Родителей, вошедших в первую группу, отличают партнерские отношения с ребенком, развитие его активности, побуждение к словесным проявлениям. Доминирующими ценностями в иерархии родителей данной группы являются ценности личной жизни и межличностных отношений (любовь, счастливая семейная жизнь), а также ценности профессиональной самореализации (продуктивная, материально обеспеченная жизнь). Они не ограничивают себя рамками семьи и воспитания детей, стремятся к достижению успехов в разных сферах жизни, им также свойственно придавать большое значение индивидуалистическим ценностям (твердая воля, независимость), то есть они постоянно подтверждают свои успехи, свою самодостаточность, стремятся к развитию. Для них значимы и интеллектуальные ценности. Они хотят видеть себя и своих детей образованными, успешными людьми, стремящимися к рациональному использованию своих возможностей и способностей.

Родители второй группы стремятся к созданию наилучших условий жизни для детей, опасаются за их здоровье и благополучие. Они ограждают ребенка от всех трудностей, поэтому стараются исключить внесемейные контакты ребенка, получение им жизненного опыта за стенами родительского дома. Их поведение характеризуется постоянными попытками вторжения в мир ребенка. Доминирующими ценностями в иерархии родителей данной группы являются конкретные жизненные ценности и ценности личной жизни (здоровье, любовь, счастливая семейная жизнь). Они стремятся к достижению гармонии в семье и основную свою цель видят в сохранении ее благополучия, в воспитании детей, обеспечении счастливой жизни своим супругам и детям, в окружении их заботой и вниманием. У них также ярко выражено стремление воспитать в себе и своих близких ценности межличностного общения и принятия других – чуткость, воспитанность, честность, терпимость. Альтруистические ценности берут верх над индивидуалистическими.

Таким образом, сочетание таких доминирующих ценностных ориентаций родителей, как ценности личной жизни и профессиональной самореализации, индивидуалистические и интеллектуальные ценности, выступает условием оптимального родительского отношения.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Коррекция отношения родителя к ребенку
ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЗАНЯТИЯМ РЕБЕНКА СПОРТОМ
ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЗАНЯТИЯМ РЕБЕНКА СПОРТОМ
Н.А. Журавлева ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ
Коррекция позиции родителя по отношению к ребенку
ВЛИЯНИЕ БРАЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
Степанова А.В. Ориентация на потребление как ценностный феномен
ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
Карпова Е.А. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ФАКТОР САМОРЕАЛИЗАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ
УДК 159.923.Е. В. ЕВДОКИМОВА, И. В. ТКАЧЕНКО ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА С РОДИТЕЛЯМИ КАК РЕСУРС ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
Москвичева Н.Л. СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Щапова И.Р., Симанова И.В. РАБОТА С СЕМЬЕЙ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Посохова С. Т., Фоменко С.В. РАВНОДУШИЕ РОДИТЕЛЕЙ КАК ВОЗМОЖНЫЙ ИСТОЧНИК АГРЕССИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ
Добавить комментарий