ГАЙДУК С.А. ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ КУРСАНТОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

В Республике Беларусь подготовку офицеров милиции с высшим юридическим образованием проводит единственное в системе МВД высшее учебное заведение – Академия МВД. Данные анкетирования сотрудников органов внутренних дел свидетельствуют о высокой роли волевых качеств личности как для успешной учебы в Вузе, так и успешности профессиональной деятельности и подтверждают первостепенное значение физической подготовки для их формирования и развития. Моде-лировать нестандартные, сложные трудноразрешимые ситуации, требующие приложения больших физических и психических усилий, проявления смелости, реши-тельности, настойчивости, выдержки, самообладания, упорства возможно и следует на занятиях по физической подготовке. Экстремальные ситуации, которые неод-нократно возникают на протяжении всей профессиональной деятельности, требуют от каждого сотрудника органов внутренних дел сформированности комплекса морально-волевых качеств, которые должны стать основой психологической устойчивости к дестабилизирующим факторам профессии, сопряженной со значитель-ными физическими и психическими перегрузками, с опасностью для здоровья и жизни. Средства физической подготовки, специальная физическая подготовка служат основой психологической подготовки курсантов Академии МВД Республики Беларусь.

На занятиях по физической культуре и профессионально-прикладной физической подготовке, которым отводится наибольшее количество часов в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения МВД, возможно формировать волевые качества личности, являющиеся профессионально значимыми для со-трудников органов внутренних дел. Пожалуй, все физические упражнения, существующие и используемые в теории и практике физического воспитания, в той или иной мере служат для развития или формирования волевых качеств личности, волевая подготовка – неотъемлемый, незаменимый и важный компонент в подготовке спортсменов различной квалификации.

Рассмотрим наиболее часто используемые физические упражнения в учебно-воспитательном процессе Академии МВД Республики Бе-ларусь для формирования волевых качеств курсантов, эмоциональной устойчивости и снятия психоэмоциональной напряженности. Для развития целеустремленности необходимо добиваться от курсантов достижения поставленной цели (улучшить свои результаты в кон-трольных нормативах по сравнению с предыдущими, показать наилучший результат в соревнованиях по служебно-прикладным видам спорта). Смелость и решительность можно формировать, используя проведение тренировочных схваток по рукопашному бою, с меняю-щимися противниками, а также используя специальные подготовительные упражнения (кувырки через партнеров, акробатические упражнения), прыжки в воду с различной высоты. Инициативность и самостоятельность формируются при подготовке, проведении и помощи в судействе соревнований, конкурсов на лучшее упражнение подготовительной части занятия. Настойчивость и упорство – при освоении правильной техники выполнения физических упражнений и приемов самообороны, в самостоятельных занятиях, направленных на совершенствование физических качеств. Самообладание и выдержка формируются при моделировании различных ситуаций на импровизированной полосе препятствий, спарингах с двумя-тремя партнерами, в тренировочных схватках после кросса. Дисциплинированность и организованность у курсантов достигается требовательностью со стороны преподавателей к выполнению заданий, посещаемости, форме одежды, поведению на занятиях, соревнованиях, в быту.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ТОЛЕРАНТНОСТИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Шингаев С.М. ПСИХОДИАГНОСТИКА И ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ПРОФЕССИОНАЛОВ
Н.В. Беломестнова ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовке рабочих
9.4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих
9.4. Формирование обобщенной ориентировки в целях, предмете, средствах и составе профессиональной деятельности при подготовки рабочих
ГЛАВА 24. МОДЕЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ НАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПРИЯТНОГО ТОНА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ МУЗЫКАЛЬНЫХ СРЕДСТВ
8.3. ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ (СЛОЖНЫЕ МОРАЛЬНО-ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА)
ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ.
13.3. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
А. Н. Лункин, В. В. Горохов О ВЛИЯНИИ ЭМОЦИЙ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗЕ
7.2. СОСТАВ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Добавить комментарий