Герасимова Н.М. Социально-психологические характеристики контингента ЦВИНП Воронежа

Об актуальности исследования социально-психологических характеристик личности несовершеннолетних правонарушителей свидетельствует статистика, указывающая на стабильный рост подростковой преступности, причем эта тенденция сохраняется даже при снижении численности этой возрастной группы в общем населении. Изучаемый нами контингент Центра временной изоляции несовершеннолетних правонарушетелей (ЦВИНП) составляют несовершеннолетние, абсолютное большинство из которых впервые совершило нарушение закона. Такие лица наиболее нуждаются в психолого-педагогической коррекции, которая в связи с их непродолжительным опытом делинквенции может иметь высокую степень эффективности. Но для грамотного выполнения данной работы необходимо провести полное и всестороннее изучение социально-психологических характеристик контингента ЦВИНПа. В предлагаемых тезисах освещена лишь часть выполненного исследования, в которой рассмотрены характеристики, связанные с агрессивностью несовершеннолетних правонарушителей.

В исследовании применялась батарея методик: экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций С.Розенцвейга, методика диагностики уровня субъективного контроля Е.Ф.Бажина с соавторами и методика исследования индекса жиз-ненного стиля Плучика. Использованный комплекс методик является наиболее адекватным средством диагностики агрессивных тенден-ций и дает возможность для достаточно полного их описания. Исследование охватывало всех подростков, поступающих в ЦВИНП на протяжении определенного периода, что составило 42 испытуемых, их них 35 мальчиков и 7 девочек. Возраст обследуемых находится в интервале от 10 лет 7 месяцев до 16 лет. Обследование носило индивидуальный характер.

Анализ результатов, полученных с помощью экспериментально-психологической методики изучения фрустрационных реакций С.Розен-цвейга, выявил у исследуемого контингента ЦВИНПа высокий уровень экстрапунитивных реакций (Е=50,7±18,5%) и реакций с фиксацией на препятствии (OD=26,5±10,7%) относительно опубликованных нормативных показателей (E=40%, OD=20%). Отмечаются низкие показатели по коэффициенту социальной адаптации (GCR=31,9±14,3%) и уровню импунитивных реакций (M=18,5±11,2%) относительно существующих нормативов (GCR=50%, M=30%).

Основываясь на значениях индексов Раухфляйша, можно сказать, что у испытуемых отмечается высокая степень направленности агрессивности на окружающих (E/I=2,81), низкий уровень способности к трансформации агрессивности в социально приемлемые формы поведения (E/e=2,6), в то же время выявлено сильное стремление самостоятельно решать проблемы во фрустрирующей ситуации (i/e=2,1). В результате рассмотрения данных, полученных при использовании методики диагностики уровня субъективного контроля Дж.Роттера, у испытуемых по всем шкалам был выявлен экстернальный тип субъективного контроля. Наиболее низкие результаты получены по шкале Ин (3 стена), что указывает на склонность исследуемых правонарушителей приписывать ответственность за неудачи другим людям или считать эти события результатом невезе-ния.

Применение методики исследования индекса жизненного стиля Плучика позволило выявить тенденцию к наибольшему отклонению от нормативных показателей по шкалам «вытеснение» и «реактивное образование», но собранные данные не являются достоверно отличными относительно выборки законопослушных подростков того же возраста. Корреляционный анализ данных позволил обнаружить ряд существенных взаимосвязей между показателями, полученными по различным тестам. Это подтверждает достоверность приведенных выше результатов.

Таким образом, в процессе исследования социально-психо-логических характеристик контингента ЦВИНПа Воронежа выявлены следующие тенденции: экстер-нальный тип субъективного контроля, низкий уровень способности к трансформации агрессивности в социально приемлемые формы поведения, высокая степень направленности агрессивности на окружающих, завышенный уровень экстрапунитивных реакций и реакций с фиксацией на препятствии, низкие показатели по коэф-фициенту социальной адаптации и уровню импунитивных реакций, сильное стремление самостоятельно решать проблемы в стрессе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Бирюкова Ю.В. Анализ рынка психологических услугв Воронеже
К ХАРАКТЕРИСТИКЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СОТРУДНИКОВ СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ УНИВЕРСИТЕТА
ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РЕЛИГИОЗНОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ
6.2. Основные характеристики транскоммуникативных состояний личности в социально-психологическом тренинге
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДЕТСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК У МОЛОДЫХ ЖЕНЩИН
В. В. Герасимова СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФИЛАКТИКИ АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М.. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития, 1998
ЛИЧНОСТНЫЕ И ДИСПОЗИЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ В СТРУКТУРЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ХАРАКТЕРИСТИКИ, В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОЦИАЛЬНОЕ ЛИЦО АДАПТИРУЕМОГО:
ТЕМА 2 8 . ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Добавить комментарий