Горькова Н.Г. Роль практической психологии в развитии психологической культуры молодежи

На стыке тысячелетий людям, естественно, хочется подытожить наработанное и вступить в новый этап развития. Психология не исключение. Психология XXI века направлена на удовлетворение потребности человечества в необходимости использования скрытых потенциалов, направлена на раскрытие еще не исследованных, безграничных ресурсов человека, развитие его творческого «Я». Эта потребность обусловлена всеобщей тягой к познанию себя, например, к познанию своих измененных состояний психики с помощью наркотических средств, голотропного дыхания, разного рода трансовых методик и т. п.

ЧЕЛОВЕЧЕСТВО УЖЕ ВСТУПИЛО В НОВЫЙ ЭТАП СВОЕГО РАЗВИТИЯ, ЧТО ОБУСЛОВЛЕНО КРАХОМ ВОЗВОДИМЫХ НЕ ОДНИМ ДЕСЯТКОМ ЛЕТ СТЕРЕОТИПОВ, ЦЕННОСТЕЙ. А В ПСИХОЛОГИИ И ЗА ЕЕ ПРЕДЕЛАМИ ЯВЛЯЕТСЯ АКТУАЛЬНЫМ ВЫРАЖЕНИЕ АЛЬБЕРТА ЭЙНШТЕЙНА – «ВООБРАЖЕНИЕ ВАЖНЕЕ ЗНАНИЯ».

Безусловно, новый этап формирует новое поколение с новым мировоззрением. Именно молодежь все больше привлекает всевозмож-ные восточные религии и подобные им техники медитации, что подразумевает раскрытие своих неисследованных потенциалов, а также дает возможность ухода от тяжелой реальности, от стрессов, неприятностей и прочего. Этот процесс представляется органичным в усло-виях чрезвычайных информационных нагрузок.

Психика молодежи претерпевает значительные нагрузки и испытания. И тут возникает вопрос о влиянии интернета, виртуальной коммуникации на психику молодых людей. Грань между реалиями и виртуальностью зыбкая. В основном молодые люди ощущают влияние на свою психику на интуитивном уровне. Эту завесу может приоткрыть современная практическая психология, задача которой – в повышении психологической культуры молодежи. Психологи должны преодолеть влияние различных восточных религиозных направлений, сект, которые своим фанатизмом и подразумеваемым стилем жизни внедряются в жизнь молодежи. Различные техники достижения измененных состояний психики нарушают границы осознаваемого человеком, могут приводить к нарушениям психики в целом, выводить ее за пределы нормы.

Не хочу, чтоб меня понимали превратно, я сама смело исследую и познаю свои скрытые возможности, однако нарушение этих границ наталкивает меня на размышления о выработке критериев для ограничения вмешательств в психику.

Встает вопрос о моральной стороне и о степени безопасности этих вмешательств, поскольку может возникнуть зависимость от попадания в такого рода состояния, признака-ми которой является навязчивое желание попадать в измененные состояния психики, сужение мировоззрения, сознания человека, что вы-зывает тревогу.

Мне представляется, что сегодня психологическая наука может влиять на развитие человечества. Наработки различных направлений, таких, как психоанализ, гештальт-психология, психосинтез и другие, могут быть решающей силой в продвижении человека на более вы-сокий уровень формирования и развития в целом. Возникает потребность выделить перспективные и неперспективные направления в психологии, а также взвесить долю безопасности и перспективы в каждом направлении, которые подразумевают внедрение в психику человека.

Учитывая то, что человек на стыке тысячелетий из гомогенной среды перешел в гетерогенную, возникла проблема экологичности со-знания человека и сохранности его психики. Актуален вопрос о критериях экспериментирования над психикой и потребности в неких ограничениях ее, вопрос о будущем психики, качества которые она приобретет. На мой взгляд, практика некоторых направлений не ли-шена антигуманного и необдуманного вмешательства в психику, в частности молодых людей, что можно подтвердить жизненными фак-тами, происходящими в наших обществах. Я выступаю за более мягкие способы работы с психикой (терапевтические тренинги, группы помощи, профессиональные терапии, медитации, релаксации, игровые и танцевальные терапии и т.д.), чем трансовые методики и прочее, проводимые людьми без психологического образования, различные полуофициальные мероприятия.

Я приглашаю к полемике по следующим вопросам: 1. Разработка критериев правомерности в психику посредством трансовых, голо-тропных и других методик; 2. Развитие форм просвещения и навыков в области психологической культуры; 3. Сертификация специали-стов-психологов, практикующих с методиками, приводящими к измененным, трансовым, состояниям психики.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПРОБЛЕМА ОБЩЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ
Е.А. ШИГАНОВА, В.В. КАТУКОВА НИЖНИЙ НОВГОРОД, НИМБ РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В ОБЕСПЕЧЕНИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТЕ АКТУАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМАТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КАК СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
РОЛЬ НЕОБИХЕВИОРИЗМА В РАЗВИТИИ КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
РОЛЬ МОТИВАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Соколова Н.Ю. развитие ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ. РОЛЬ ПСИХОЛОГА
Скобелева Ю.А. НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК ПРАКТИЧЕСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: КОРПОРАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Общая логика развития профориентации в странах с высокой психологической культурой
Л.М. Шипицына ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РАЗВИТИЯ В КУЛЬТУРУ СВЕРСТНИКОВ
М. А. Соловьева ПОЛИТИКО-КУЛЬТУРНАЯ ЗРЕЛОСТЬ МОЛОДЕЖИ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РФ
Певзнер Надежда Юрьевна ОПТИМИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
РОЛЬ ОРГАНОВ ВЛАСТИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЭКСТРЕМИЗМА В СРЕДЕ МОЛОДЕЖИ
Добавить комментарий