Громыко А.Н. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: АНАЛИЗ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКОЙ ТРЕВОГИ

Большинство современных теоретических моделей развития ребенка в качестве основной причины формирования у него тревожного состояния выделяют те или иные неблагоприятные особенности функционирования семейной системы.

Системный подход к изучению семейных отношений в современных психоаналитических подходах, воплотившийся в концепцию семейной триангуляции (т.е. концепцию отношения трех личностей ? «мама – папа – ребенок»), сформировавшуюся в рамках теории объектных отношений и связанную с исследованием роли отца в жизни ребенка, позволяет осуществить каузальный анализ истоков детской тревоги на более широком уровне.

Сфера семейных отношений в рамках данного подхода представлена как минимум, тремя подсистемами отношений, способных влиять на эмоциональное состояние ребенка:

1. отношения «мать – ребенок»;

2. отношения «ребенок – отец»;

3. система супружеских отношений родителей ребенка.

Отношения на уровне «мать – ребенок» и их влияние на эмоциональное состояние последнего наиболее широко представлено в современной психологической литературе.

В частности, M. Sperling полагает, что причины поведенческих расстройств у детей кроются в аномалиях отношений между матерью и ребенком. Особо важную роль играет поведение матери, обусловленное ее личными проблемами и отношением к ребенку. В частности, исключительно сильное неблагоприятное влияние на развитие ребенка оказывает состояние возбуждения матери, ее чрезмерная доминантность, непонимание ею потребностей ребенка, неспособность любить его и полностью посвятить себя ему. Действие этих факторов делает невозможным возникновение различных предпосылок положительного характера, необходимых для формирования чувства доверия к другим людям и уверенности в своих силах.

D.Cuttu находит причину возникновения тревоги в детском возрасте в конфликте между потребностью ребенка в любви и тем, как на нее отвечает окружение, а точнее мать. Нормальное развитие ребенка возможно только благодаря переходу от первоначального чувства любви, направленного только на мать, к чувству симпатии ко всем людям, включая и мать. Если мать плохо выполняет свои функции или не умеет вовремя от них отказаться, у ребенка начинают формироваться тревожные отношения с другими людьми.

Отцовство играет не менее значительную роль в развитии ребенка, чем материнство.

Отец выступает как своеобразный пропуск в мир самостоятельности, как фигура, выводящая ребенка из сферы «симбиотического единения» с матерью, как образец для полоролевой идентификации для сына.

При рассмотрении механизма влияния отношений родителей друг с другом на возникновение тревоги у ребенка следует учитывать наличие как прямого, так и косвенного влияния отношений внутри супружеского холона на эмоциональное состояние ребенка.

R.Erel и G.Burman (1995) предложили две комплиментарные гипотезы для объяснения влияния особенностей функционирования супружеской системы на эмоциональное состояние ребенка. Гипотеза «избытка» гласит, что в семейной системе существует прямая передача настроения от одной подсистемы (т.е. родительской диады) к другой подсистеме (детско-родительской). Исследование M.Kitzmann, R.Cohen продемонстрировало, что наблюдение за конфликтом инициирует у него процесс оценивания причин его возникновения и возможного варианта его разрешения, что продуцирует состояние дистресса и тревоги у ребенка. Вторая гипотеза, гипотеза «недостаточности», подтвержденная исследованиями K.Margolin, D.Christensen (1996) свидетельствует о том, что чем выше интенсивность и степень вовлеченности родителей в отношения друг с другом, тем меньше вовлеченность родителей в отношения с детьми.

При рассмотрении влияния на тревожное состояние ребенка наличия многочисленных конфликтов в отношениях между его родителями необходимо упомянуть теорию семейных систем М. Боуэна. Выделяют несколько моделей вовлечения ребенка в разрешение супружеского конфликта: модель «козла отпущения», модель «посредника или медиатора».

В первом случае, родители, стремясь избежать напряжения в их собственных отношениях, фокусируются на проблемах ребенка. Когда сын или дочь выступают как медиатор, происходит детско-родительская реверсия ролей, что препятствует эффективному возрастному развитию ребенка и воплощается в многочисленные эмоциональные нарушения.

В целом, экскурс в историю возникновения детской тревоги по материалам современных исследований, позволяет сделать вывод о том, что тревога ребенка обусловлена качеством и степенью удовлетворенности ребенка своими отношениями с родителями и родителями друг с другом.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Громыко А.Н. АНАЛИЗ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТРЕВОГИ У ДЕТЕЙ: ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
М.В. Никитенко, А.В. Шаболтас ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И РИСК ВОЗНИКНОВЕНИЯ ТАБАКОКУРЕНИЯ
Раздел V. ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
6.7. Методы изучения детско-родительских отношений
ВЗГЛЯД ПСИХОЛОГОВ НА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
ТЕСТ «PARI» — «РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ»
ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКО- РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ У КУРЯЩИХ
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ?
А.В. Шаболтас ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И САМОРАЗРУШАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
§ 2. МЕТОДИКИ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Лупекина Е.А. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В ПРИЕМНЫХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ СЕМЬЯХ
ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕВУШЕК С РИСКОВАННЫМ СЕКСУАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Н.С. Бурлакова, Е.В. Павлова РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РАННЕЙ СПОРТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
Толкачева Е. С. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ПОДРОСТКА
ОПТИМИЗАЦИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Сафронова М.А. Лечебная верховая езда как метод коррекции детско-родительских отношений
Добавить комментарий