Гузева Татьяна Вячеславовна ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ СПОРТОМ НА АГРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ.

Агрессия — это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения (Бэрон Р., Ричардсон Д., 2000).

Но, агрессия — естественное свойство человека, неотъемлемая часть его жизни, а вовсе не социальная или клиническая патология (Бреслав Г.Э., 2004). Устранять проявления агрессии бессмысленно и вредно. Рациональнее пытаться, чтобы они оказывались соразмерными обстоятельствам и социально допустимыми.

Особый интерес представляет изучение подростковой агрессии т.к. многочисленные исследования показывают, что условия и истоки формирования агрессии лежат именно в подростковом возрасте.

Актуальность проблемы определяется расширением диапазона приемлемости и оправданности различных форм агрессивного поведения среди подростков занимающихся спортом.

Как психическое явление агрессия в своей основе имеет нереализованную потребность, удовлетворение которой происходит в деятельности за счет механизмов социальной адаптации и проявляется на всех уровнях психической организации.

Включение в процесс познавательных и эмоциональных составляющих, а также жизненного (профессионального) опыта, обуславливают произвольность и непроизвольность регуляции агрессивного поведения.

Большой интерес в последнее время приобретает роль агрессии, как фактора адаптации или дезадаптации подростков занимающихся спортом к социальной среде. Агрессия в спорте является рациональной формой противостояния сопернику, мобилизации функциональных возможностей спортсмена на достижение спортивного результата.

Спорт интересен, как фактор, влияющий на проявления агрессии у подростков. Он дает возможность выражать агрессивные чувства не причиняя большого вреда. В настоящее время в спорте всё большее значение приобретают представления об агрессивном поведении на основе теории социального научения (Краев, 1999). Влияние спорта на проявление агрессивных форм поведения спортсмена при выполнении спортивной деятельности обуславливается особенностями вида спорта. Виды спорта, допускающие проявление агрессии в рамках правил соревнований, оказывают влияние на формирование конструктивных форм агрессивного поведения спортсменов. Особенности агрессивного поведения в спорте, в свою очередь, зависят от специфики вида спорта и уровня спортивной квалификации, а выраженность конкретных проявлений агрессии у спортсменов обуславливается самооценкой личностных качеств.

Современный спорт в силу своих специфических особенностей предъявляет разнообразные и высокие требования к психическим качествам подростка.

Высокие результаты физической подготовки обеспечиваются не только тренировкой физических качеств, но и психоэмоциональной подготовкой спортсмена.

Спорт является фактором социализации и воспитания личности, так как непосредственно в процессе спортивной деятельности и в связи с ней возникают и проявляются разнообразные межличностные отношения. Совокупность этих отношений составляет основу формирующего влияния спорта на личность, усвоение его социального опыта в сфере спорта.

Именно проблема перехода от в чем-то искусственных условий жизни подростка в спорте к жизни во всём её многообразии в обществе является проблемой. Спорт представляет собой модель общественного пространства, где отдельные взаимоотношения значительно изменены. Что подвергает изменению и деформации структуру индивидуальности при изменении требований, предъявляемых обществом.

Одними из главных причин агрессивности спортсменов являются стремление к самоутверждению и соперничеству.

Следовательно агрессия у подростков занимающихся спортом является стимулом к победам в спорте. Но со временем спортивная злость может трансформироваться в жизненные установки которые проявятся вне спортивной жизни подростка, и могут давать негативные результаты в поведении при общении с окружающими, что так же, в свою очередь, может отразиться на социальной адаптации подростков и их дальнейшей судьбе. Подросток серьезно занимавшийся спортом не готов, в достаточной мере, к жизни в обществе и не имеет базовых знаний и навыков социализации и социальной ориентации в современной жизнедеятельности. Так как у подростка остается привычка добиваться результата, в основном, с использованием силы. Что, в свою очередь, в социуме не является единственно верным способом достижения поставленной цели.

Таким образом в настоящее время возникает потребность в разрешении проблем: социальной адоптации, социализации, воспитания, оптимизации и психологии деятельности юных спортсменов. Чему и будет посвящено наше перспективное исследование.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Кошанская Анжелика Геннадьевна Жукова Оксана Георгиевна ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТАКТИКИ РАЗРЕШЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКОГО КОНФЛИКТА В СЕМЬЕ
РАЧКОВСКИЙ А.С. ПРОЯВЛЕНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЯ СПОРТОМ
Исаева С.А., Рудкевич ВЛИЯНИЕ СОМАТОТИПА НА СТЕПЕНЬ И ХАРАКТЕР ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ
Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА)
Экспресс–диагностика агрессивности в спорте
ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЗАНЯТИЯМ РЕБЕНКА СПОРТОМ
ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЗАНЯТИЯМ РЕБЕНКА СПОРТОМ
ОТНОШЕНИЕ СПОРТСМЕНОВ К ПРОЯВЛЕНИЮ АГРЕССИИ В СПОРТЕ
12.4. Занятия женщин спортом и репродуктивная система женского организма
Козыревский А.В., Матус К.А. О НЕКОТОРЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ КУРСАНТОВ К ЗАНЯТИЮ СПОРТОМ
Добавить комментарий