Гвоздева Ю.М., Любомирова С.И. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕВЕРБАЛЬНОГО КАНАЛА КОММУНИКАЦИИ ДЕТЬМИ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ

Значение исследований невербальной коммуникации для различных областей психологической науки, в том числе и коррекционной психологии, является очевидным. Невербальные средства общения помогают людям ориентироваться в различных социальных ситуациях и регулировать собственное поведение, глубже понимать друг друга и на основе этого строить отношения, воспринимать социальные нормы. Из различных видов невербальной коммуникации большое психологическое значение имеет слуховая информация, представленная в звуке голоса говорящего, т.е. в особенности фонации. Основными акустическими средствами подачи различных видов невербальной информации является тембр голоса, мелодика речи (изменение высоты голоса во времени), энергетические характеристики (сила голоса и ее изменение), темпоритмические особенности речи, атипичные индивидуальные особенности произношения (смех, покашливание, заикание и т.п.)

Особенностями звукопроизношения могут передаваться различные виды невербальной информации. Это может быть пространствен-ная, медицинская, психологическая, социальная, индивидуально-личностная, эмоциональная, эстетическая и др. информация. Таким об-разом, различные характеристики человека закономерно отражаются в акустических особенностях речи и голоса, а это в свою очередь яв-ляется объективной основой для адекватного субъективного восприятия говорящего слушателем. Важнейшая функция невербального об-щения – это обмен информацией о личностных и индивидуальных свойствах.

В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПОПЫТКИ УСТАНОВИТЬ ПО ГОЛОСУ ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГОВОРЯЩЕГО БЫЛИ ПРЕДПРИНЯТЫ ДЖ.К.Р.ЛИКЛЯЙДЕРОМ И ДЖ.А.МИЛЛЕРОМ.

В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ ПОДОБНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НАИБОЛЕЕ ОБШИРНО ПРОВОДИЛИСЬ В.П.МОРОЗОВЫМ. В РУСЛЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЕ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ИМЕЕТ НЕСОМНЕННЫЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНТЕРЕС. ДЛЯ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ОБЩЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ДОСТАТОЧНО АКТУАЛЬНЫМ – ПОНИМАНИЮ ИМИ ЛЮДЕЙ МОГУТ ПРЕПЯТСТВОВАТЬ ВРОЖДЕННЫЕ ИЛИ ПРИОБРЕТЕННЫЕ НЕДОСТАТКИ РАЗВИТИЯ.

Так, дифференцированному слуховому восприятию детей с нарушениями зрения может помешать обедненный чувственный опыт. При этом физический слух таких детей играет основное значение при восприятии других людей. В литературе мы не встретили исследований, посвященных развитию эмоционального слуха у данной категории.

ДРУГАЯ КАТЕГОРИЯ – УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, – ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ТЕМ, ЧТО ИХ ВОСПРИЯТИЕ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ПО ГОЛОСУ СТРАДАЕТ НЕДОСТАТКОМ ОБОБЩЕННОСТИ, ЗАМЕДЛЕННЫМ ТЕМПОМ, НЕДОСТАТОЧНОЙ АКТИВНОСТЬЮ ПРОЦЕССА. В ИТОГЕ ИХ ВОСПРИЯТИЕ НЕОБХОДИМО ФОРМИРОВАТЬ ИСХОДЯ ИЗ СПЕЦИФИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ ИДЕНТИФИКАЦИИ ГОЛОСА И ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА КАК СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ. В ПОДОБНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ВОЗДЕЙСТВИЯХ НУЖДАЮТСЯ И ДРУГИЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ. ТАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПОМОГАЮТ ИМ АДЕКВАТНО ВОСПРИНИМАТЬ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ, ИСПОЛЬЗУЯ ВРОЖДЕННЫЙ НЕВЕРБАЛЬНЫЙ КАНАЛ СВЯЗИ.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Любомирова С.И., Гвоздева ПРОБЛЕМА НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Невербальная коммуникация
Вербальная и невербальная коммуникация
НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.
Алейникова КОНТЕНТ-АНАЛИЗ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ РЕКЛАМЕ
НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПРИ РАСПОЗНАВАНИИ ПАТТЕРНОВ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ.
Нуждина Алена Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ НА РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НАСИЛИЯ НАД ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ
1.4. Проблемы вербальной коммуникации школьников
Добавить комментарий