Хамчук Оксана Владимировна НЕКОТОРЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ

Рекламный текст можно рассматривать как объект психолингвистического анализа. Успех рекламы во многом определяется ее языковой составляющей, в качестве которой выступает текст. Текст часто определяют как продукт речемыслительной деятельности человека, представленный в письменной или устной форме, имеющий завершенную, целостную форму.

Особенностью рекламных текстов является доминирование в них некоторых частей речи, что связано с их функционально-смысловой нагрузкой. Так, например, в процентном соотношении выделяется преобладание в тексте прилагательных (50%), глагола (25%), затем существительных (15%) и остальных частей речи (10%). Большое количество прилагательных можно объяснить тем, что их использование способствует первичному формированию оценочного отношения к рекламируемому товару или услуге, созданию эмоционального образа. Употребление глаголов направлено на повышение активности потребителя, направленной на реализацию определенного поведения по отношению к рекламируемой услуге. Существительные выполняют номинативную функцию, которая в рекламных текстах обладает определенной спецификой. Это связано с тем, что необходимо не просто назвать предмет, нужно качественно выделить его, сделать его название интересным, легко узнаваемым, приятным на слух, ритмичным. Часто для этого используют необычные, но при этом легкие и благозвучные сочетания звуков, слов (в словосочетаниях), ассоциативные приемы, архетипы. Практически не используются в рекламных текстах деепричастие, причастие, сложные слова, поскольку они перегружают текст, делают его трудным для восприятия.

Употребление местоимений полностью зависит от целевой аудитории: местоимение «ты» чаще употребляется в рекламе для подростков. Это связано с их стремлением к независимости, свободе, подчеркивает индивидуальность подростка, подразумевает общение на равных с меньшей межличностной дистанцией. Местоимение «вы», наоборот, увеличивает дистанцию между партнерами, привносит некоторый формализм во взаимодействие. По отношению к употреблению числительных можно выделить следующую закономерность: числительные от 1 до 10 в большинстве случаев пишутся словами, а все остальные, особенно сотни, тысячи, миллионы — цифрами. Это можно объяснить стремлением рекламодателя облегчить текст для восприятия. К тому же большое число в цифрах впечатляет и запоминается легче.

В рекламных текстах можно найти все виды предложений. Но при этом, стремление сделать текст легким для чтения и понимания приводит к тому, что употребление в предложении сложных конструкций, такие как деепричастный и причастный обороты, оправдано лишь соответствующими целями рекламного текста. Настоящее и будущее время употребляется в текстах намного чаще прошедшего. Рекламируемый товар реально существует здесь и теперь, а его приобретение наступит в будущем.

Таким образом, текст представляет собой сложную организованную семиотическую систему. Содержание рекламного текста обусловлено факторами внелингвистического порядка, которые определяют отбор языковых средств для его создания.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ
Морозова Полина Владимировна, Глухова Таисия Владимировна ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Фёдорова Марина Николаевна ОРИЕНТАЦИЯ НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КЛИЕНТА КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТИЧЕСКОЙ КОМПАНИИ
Кошанская Анжелика Геннадьевна Жукова Оксана Георгиевна ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Особенности восприятия текста в зависимости от функциональной асимметрии мозга
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ.
Винокурцева Ирина Владимировна Жуковская Елена Владимировна ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О БОЛЬНОМ ЧЕЛОВЕКЕ В КУЛЬТУРНО- ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА СТУДЕНТОВ
Горбуличева Инна Владимировна ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ГРУППЫ В СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Хвоина Татьяна Владимировна ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
УДК 378.064.О.В. ХАМЧУК СТРУКТУРА ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ВОСПРИЯТИИ СТУДЕНТОВ
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Добавить комментарий