Хватова Ю. Г. НЕВРОТИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ И ИХ СВЯЗЬ С ФУНКЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ

Проблема здоровья студенческой молодежи относится к разряду актуальных и социально значимых для современной России. В литературе описан целый комплекс неблагоприятных факторов, существенно осложняющих личностно-профессиональное развитие (Деркач А. А., Дьячков В. М., 1997; Ширманова О. В., 2002), среди которых наиболее распространены пограничные нервно-психические расстройства и эмоционально-неблагоприятные состояния.

Целью работы явилось исследование неблагоприятных психоэмоциональных состояний у студентов и их связи с функциональным состоянием. В исследовании приняли участие студенты Тамбовского университета имени Г. Р.Державина.

Для решения поставленных задач нами был использован опросник К. К. Яхина — Д. М. Менделевича, направленный на выявление невротических расстройств. В результате было выявлено, что 57% студентов (n = 268) имеют невротические расстройства в структуре личности, в том числе 22,7% на первом курсе, 34,3% на четвертом курсе. Качественный анализ показал, что наиболее часто встречается среди студентов невротическая тревога (70% случаев), в 60% распространены обсессив- но-фобические расстройства, а в 50% выявлены истерия и вегетативные нарушения. При этом достаточно часто у одного студента встречаются несколько невротических расстройств.

Далее нами было выделено две группы студентов: первая группа — с невротическими проявлениями в структуре личности; вторая без невротических проявлений, которая условно названа неврозоустойчи- вой. В этих группах был проведен сравнительный анализ психофизиологических характеристик. В этих группах было проведено исследование функционального состояния с помощью прибора типа Варикард», который позволяет рассчитать интегральный показатель по Р. М. Баевскому на основании анализа вариабельности сердечного ритма.

Интегральный показатель позволяет оценить функциональное состояние студентов и отнести его к одному из трех диапазонов: нормальному, преморбидному, донозологическому. Так, в группе студентов с невротическими расстройствами функциональное состояние находится на преморбидном уровне у 37,3%, на донозологическом уровне — у 41,5%, в норме — у 21,3 %. У студентов без невротических проявлений функциональное состояние на преморбидном уровне обнаружено у 31,4%, на донозологическом уровне — у 35,2%, в норме — у 33,4% лиц.

Использование ф-критерия позволило установить, что процент лиц
с функциональным состоянием на преморбидном уровне выше у студентов с невротическими проявлениями, чем у студентов без невротических проявлений (ф* = 2,27, р < 0,01 при фкр = 2,3), функциональное состояние в диапазоне нормы чаще встречается среди лиц без невротических проявлений (ф* = 3,23, р < 0,01 при фкр = 2,31).

Корреляционный анализ показал, что у студентов с невротическими проявлениями существует достоверная положительная связь функционального состояния со шкалой невротической тревоги (r = 0,494; р < 0,05), т. е. чем выше невротическая тревога, тем больше функциональное состояние смещено от нормального полюса к донозо- логическому. Это свидетельствует о возможном векторе соматизации эмоционального состояния.

С другими шкалами опросника и в группе студентов без невротических проявлений корреляционных связей не установлено. Кроме того, в структуре личности студентов с невротическими проявлениями выявлены такие деструктивные проявления, как алекситимия. Среди студентов, у которых выявлены невротические проявления, 30% первокурсников и 34% старшекурсников имеют алекситимию в структуре личности; а среди студентов с алекситимией 70% студентов первого курса и 75% четвертого имеют те или иные невротические проявления. Значимые корреляции наблюдаются между алекситимией и невротической депрессией (r = 0,50; р < 0,05), между алекситимией и обсессивно- фобическими нарушениями (r = 0,48; р < 0,05), а также астенией и вегетативными нарушениями (r = 0,50; р < 0,05).

В целом можно констатировать, что у большей части студентов с алекситимией в структуре личности имеются невротические расстройства, преимущественно невротическая депрессия. Таким образом, в результате проведенного исследования установлена количественная и качественная характеристика невротических расстройств, встречающаяся у студентов, их связь с функциональным состоянием. Проведенное исследование позволило наметить пути коррекционной работы по психологическому сопровождению студентов, направленному на сохранение их психологического здоровья и предотвращение соматизации.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Медведев Н. Н. ТРЕВОЖНО-ДЕПРЕССИВНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ У НЕВРОТИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ
Карташова Ксения Сергеевна РОЛЬ НЕВРОТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ В ЭТИОПАТОГЕНЕ ЗЕ НЕВРОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ОСТЕОХОНДРОЗА ПОЗВОНОЧНИКА
КЛИНИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ НЕВРОТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЙ.
2. КЛИНИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ НЕВРОТИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (К.К.ЯХИН, Д.М.МЕНДЕЛЕВИЧ)
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ШКАЛАМ КЛИНИЧЕСКОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НЕВРОТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ШКАЛАМ КЛИНИЧЕСКОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ НЕВРОТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ (К-78) (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ) :
13.5. СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ С ТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ШКАЛАМ КЛИНИЧЕСКОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ НЕВРОТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ (К-78) (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ШКАЛАМ КЛИНИЧЕСКОГО ОПРОСНИКА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ НЕВРОТИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ (К-78) (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
БАРАЗЕНКО К.В., БАРАЗЕНКО М.А. ПОКАЗАТЕЛИ АГРЕССИИ И АУТОАГРЕССИИ ПРИ АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКОМ СОСТОЯНИИ
ВОСПРИЯТИЕ ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ЕГО СВЯЗЬ С РАССТРОЙСТВАМИ АДАПТАЦИИ У ПОДРОСТКОВ С ВЫРАЖЕННЫМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ ТРЕВОГИ
Функциональные состояния
3.1. Понятие функционального состояния
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Глава 18. Адаптация человека и функциональное состояние организма
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ И МЕТОДЫ ИХ ОЦЕНКИ
Тема 3. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ТРУДЕ
7.3. РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Добавить комментарий