ИГРА ЧЕТВЕРТАЯ: ПОД ВЕРЕВКУ ПОДЛЕЗАЙ! ВЕРЕВКУ НЕ ЗАДЕНЬ! МИШКУ ЗАБЕРИ!

Цель игры. Стимуляция переживания успеха у нерешительных детей словами «молодец», «как ловко у тебя получилось спасти Мишку» и проч.; осознание особенностей и причин конфликтного поведения между детьми. Особое внимание нужно уделить выяснению возможных причин обидчивого, конфликтного поведения детей (плохо держат веревку, смеются над неуспешными, неловкими действиями других и проч.).

Содержание игры. Взрослый предлагает детям достать (спасти) игрушечного Мишку. При этом приговаривает: «Кто не заденет веревку, тот и молодец!»

Правила (ограничения) в игре. Нельзя касаться веревки, когда подлезаешь под нее; нельзя держать веревку не натянутой или опускать ее, когда подлезает под нее сверстник; если веревку задел, то Мишку забирать нельзя.

Варианты игры. Можно не подлезать под веревку, а перешагивать (перепрыгивать) , как через забор, но не касаясь его; чтобы игра была интереснее для детей, можно предложить сразу нескольким детям подлезать под веревку; предложить детям рассмотреть картинку и задать при этом вопросы: «Что будет, если дети будут нарушать правила — ограничения в игре? Кто из ребят, нарисованных на картинке, будет обижаться?Почему так поступил тот или иной ребенок? А еще почему? А как бы ты поступил на его месте?»

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВЕРЕВКО В.В. ТРЕВОЖНОСТЬ У СТУДЕНТОВ: ЦВЕТОВАЯ МЕТОДИКА ЛЮШЕРА
Четвертая стадия
В-ЧЕТВЕРТЫХ
ЧЕТВЕРТОЕ ЗАНЯТИЕ
В четвертой главе
НА ЧЕТВЕРТОМ ЭТАПЕ
ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАССИФИКАЦИОННЫЙ ПРИЗНАК
И. БРАМС. ЧЕТВЕРТАЯ СИМФОНИЯ, I ЧАСТЬ
ЧЕТВЕРТЫЙ МОДУЛЬ - работа с текстом
ЧЕТВЕРТАЯ СЕРИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВАРЯ И СЛОВООБРАЗОВА ТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ ГЕНЕТИЧЕСКИЕ КОРНИ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ
Четвертый корень силы воли — жизненная сила
Добавить комментарий