ИГРА ПЯТАЯ: НА МЕНЯ ПОСМОТРИ И ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ В ЛИЦЕ СКАЖИ!

Цель игры. Ориентация на поведение и эмоциональное состояние другого детей эмоционально отгороженных, эгоцентричных и эгоистичных; стимуляция положительных эмоций у нерешительных детей с депрессивным и тревожным настроением. Содержание игры. Взрослый обращается к детям: «Кто может сделать веселое лицо?» Затем комментирует: «Посмотрите на лицо, какое оно? Веселое, грустное? Глаза прищурены или большие? Краешки губ подняты вверх?» и т. п.; предлагает: «Закройте глаза и когда я скажу, откроете»; взрослый просит ребенка сделать печальное лицо, затем говорит: «Откройте глаза»; спрашивает детей: «А теперь что изменилось?» и т. п.

Правила (ограничения) игры. Нельзя помогать туловищем, если договаривались выражать эмоцию только лицом.

Варианты игры. Кто больше и точнее назвал изменения на лице, тот и продолжает игру в роли водящего; можно вносить изменения не только в выражение лица, но и в позы, жесты; несколько детей загадывают одно и то же эмоциональное состояние, а остальные отгадывают: «Отгадайте, это горе или печаль, злость или радость» и т. п.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Если у меня не получается зевать, это значит, что BSFF у меня не заработает?
КАК Я МОГУ БЫТЬ УВЕРЕН, ЧТО ПРОБЛЕМЫ С BSFF УХОДЯТ НАВСЕГДА, А НЕ ПРОСТО Я СЕБЕ ВНУШИЛ, ЧТО ОНИ МЕНЯ НЕ БЕСПОКОЯТ?
ИГРА ТРЕТЬЯ: ЧТО ИЗОБРАЖЕНО НА КАРТИНКЕ? ЧТО СЛУЧИЛОСЬ?
У МЕНЯ МЕДЛЕННО ПРОРАБАТЫВАЮТСЯ АСПЕКТЫ, РАЗ ПО 20, БЫВАЕТ, КРУЧУ ИХ, ПОКА УЙДУТ. ЧТО ДЕЛАТЬ?
ИЗМЕНИШЬ СОЗНАНИЕ — ИЗМЕНИШЬ личность
МНЕ НА КАЖДЫЙ АСПЕКТ ПРИХОДИТСЯ ГОВОРИТЬ СЛОВО ПО 20 РАЗ. С ТАКОЙ ЧАСТОТОЙ У МЕНЯ ВОЗНИКАЕТ ПОДОЗРЕНИЕ, ЧТО МОЕ ЗАКЛИНАНИЕ СОТРЕТСЯ, НИВЕЛИРУЕТСЯ, КАК ЯКОРЬ, ПРИ ПОСТОЯННОЙ АКТИВАЦИИ.
2. Почему мы совершаем ошибки в понимании эмоции на лице.
"МАМОЧКА, ПОСМОТРИ НА ТОГО ЖИРНОГО ДЯДЮ!
Часть пятая
ПОСМОТРИТЕ НА ИСТОРИЮ ДЖЕРРИ СО СВОЕЙ ПЕРСПЕКТИВЫ
КАК ЖЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ КАЖДАЯ ЭМОЦИЯ НА ЛИЦЕ?
Часть пятая Механизмы опредмечивания психических образований
Подозрения в измене
ВЫБОР ОДИН — ИЗМЕНИТЬСЯ
ГЛАВА ПЯТАЯ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИИ
ОНА УЛУЧШИЛА СЕБЯ И ПОМОГЛА ИЗМЕНИТЬ ИХ
Как изменить себя и добиться жизненного успеха
ГЛАВА Как изменить то, из-за чего мы испытываем эмоции
ЧТО ОСТАЛОСЬ БЕЗ ИЗМЕНЕНИЙ: ТО, ЧТО РАБОТАЕТ, ОСТАЕТСЯ В СИЛЕ
А ЧТО, ЕСЛИ Я НЕПРАВИЛЬНО НАЗОВУ АСПЕКТ ИЛИ ПРОБЛЕМУ? ЧТО ПОДСОЗНАНИЕ СДЕЛАЕТ С НИМИ?
Добавить комментарий