ИГРА ВТОРАЯ: НЕ РУГАЮ, НЕ КРИЧУ — ИРОНИЧНО Я ХВАЛЮ!

Цель игры. Осознание особенностей и стимуляция критичности к нарушению поведения ребенком; косвенное оценивание и регуляция нежелательного поведения ребенка через стимуляцию чувства юмора; отреагирование обидчивости у ребенка-жертвы через косвенное оценивание поведения ребенка-агрессора; стимуляция положительных эмоций и чувства юмора у обидчивых детей.

Содержание игры. Взрослый иронично реагирует на проявление нарушенного поведения ребенка начиная фразу «хорошими» словами (молодец, замечательно, отлично и т. п.), а заканчивает фразу, называя вслух нежелательное поведение (опять пальцы во рту, так постройку никто сломать не сумел, и т. п.), так, чтобы вызвать у ребенка иронию и критичность к собственному поведению.

Правила (ограничения) в игре. Нельзя обидно и несправедливо оценивать особенности нарушенного поведения ребенка.

Варианты игры. Взрослый предлагает ребенку иронично, но не обидно оценивать нарушенное поведение другого ребенка; взрослый от имени игрушечного Миши делает что-то не так, а дети иронично оценивают поведение игрушки.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Часть вторая Я В ПУТИ
Часть вторая Психика, личность, общности
Книга вторая ПСИХОТЕХНИКА ДУХОВНЫХ КРИЗИСОВ
ЧАСТЬ ВТОРАЯ Опыт пагубных пристрасти
ВТОРАЯ ГЛАВА
Вторая стадия
Часть вторая ВОПРОСЫ ИСТОРИИ ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ
ЧАСТЬ ВТОРАЯ НАУКА О ХАРАКТЕРЕ ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ
ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
ЧАСТЬ ВТОРАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ. ОСНОВЫ BSFF
13.3. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ: ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ЖИЗНИ
ГЛАВА ВТОРАЯ ПРОБЛЕМА РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ РЕБЕНКА В УЧЕНИИ Ж. ПИАЖЕ
ВТОРАЯ СЕРИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА - СОСТОИТ ИЗ 10 ТЄСТОВ,
Вторая базовая перинатальная матрица: БПМ-2 (космическое поглощение и безысходность или ад)
ЧАСТЬ ВТОРАЯ СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК ПРИРОДНАЯ ОСНОВА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
«ИГРА И НАУЧЕНИЕ»
Добавить комментарий