IIII. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ РЕСУРСОВ. АКТУАЛИЗАЦИЯ РЕСУРСА.

Одним из сложных и мало исследованных вопросов, хотя актуальность и практическая значимость его не вызывает сомнения, до сих пор остается процесс формирования ресурсов.

Ю.В. Постылякова предприняла попытку изучить процесс формирования ресурсов семьи и доказала, что семейные ресурсы как таковые формируются со временем в ходе совместной жизни семьи из индивидуальных ресурсов ее членов. У молодых семей, согласно исследованиям ресурсы отсутствуют или слабо сформированы и в качестве семейных ресурсов выступают индивидуальные ресурсы каждого из супругов. Отмечается больший вклад индивидуальных ресурсов женщин в семейные ресурсы. По мере раз-

Личность как субъект совладающего поведения

вития семьи и увеличения брачного стажа происходит формирование семейных ресурсов, присущих семье как системе, семейные ресурсы подкрепляются уже иными индивидуальными, чем у молодоженов. Так, например, семейная сплоченность достигается у молодых пар через самораскрытие, психологическую близость друг с другом, а у семейных пар со стажем благодаря таким индивидуальным ресурсам, как уверенность в себе, финансовая обеспеченность, физическое здоровье, навыки управления ресурсами. Таким образом, отдельные члены семьи, имея свой индивидуальный «запас», набор, объем ресурсов, вносят свой вклад в формирование семейных ресурсов, развитие семьи.

В других областях знания (особенно в экономике и геологии) часто используется понятие ограниченности ресурсов. В психологии также можно говорить об ограниченности, конечности ресурсов личности, доступных в каждый конкретный момент. Переживание трудной ситуации связано с усиленным использованием имеющихся ресурсов. Экстремальные, кризисные трудности (утрата значимых отношений, возрастной кризис) и совладание с ними подразумевает наличие и интенсивное использование большого количества разнообразных ресурсов.

Актуализация ресурса необходима тогда, когда трудности, с которыми нужно справляться, располагаются в пределах потенциальных возможностей человека, но за пределами его психологической готовности, актуальной возможности справляться. Успешность совладания человека с трудными жизненными ситуациями напрямую зависит от доступности, характера и степени имеющихся ресурсов. Доступность ресурсов различна, но даже если конкретные ресурсы доступны, они нередко остаются неиспользованными, не актуализируются. Актуализация их связана с:

• индивидуальными предпочтениями в выборе ресурсов со- владания;

• позитивным опытом их использования в целях совладания;

• традициями и моделями поведения в тех социальных группах, к которым человек себя причисляет, с которым идентифицируется;

• спецификой самой трудной жизненной ситуации.

Рассматривая функционирование ресурсов в интеллектуальной деятельности, В.Н. Дружинин обращает внимание на тот факт, что активизироваться может только часть ресурсов в определенной последовательности в зависимости от требований ситуа-

ции.

При этом могут одновременно актуализироваться ресурсы разного уровня и разного типа.

Система индивидуальных ресурсов формируется в течение всей жизни человека. Образуя систему, отдельные ресурсы становятся более важными, действенными, занимают более высокие позиции в иерархии всех ресурсов личности, в одни периоды жизни, уступая место иным ресурсам в другие периоды. И все же в этой системе выделяются более и менее устойчивые предпочтения на протяжении длительного времени и иногда и целой жизни человека. Как возникают ресурсы и с чем связаны предпочтения в их использовании?

М.В. Сапоровская для объяснения специфики формирования совладающего поведения субъекта вводит понятие семейной модели копинга. Специфика совладания субъекта, считает автор, во многом определяется процессом социального межпоколенного наследования копинга в семье, осуществляемом посредством передачи и присвоения семейных моделей копинга, усвоения специфики (знаний, умений, навыков и стратегий) совладающего с трудностями поведения. В основе этого процесса лежит социальная и личностная идентификация человека. Такие семейные модели ко- пинга, опыт детско-родительских взаимоотношений, а также отношений прародителей и внуков сохраняются в памяти человека, фиксирующей личную и семейную историю, и конкретизируются в специфике социальных представлений о членах семьи. На эти знания человек в дальнейшем осознанно или бессознательно ориентируется в выстраивании своего поведения, обращаясь к ним отчасти посредством воспоминаний.

Таким образом, система ресурсов личности формируется под осознанным или неосознаваемым влиянием семейных моделей поведений и семейной истории. Значительное влияние, конечно, имеет и личный опыт использования того или иного ресурса в конкретных ситуациях.

Механизмы актуализации тех или иных ресурсов в современной науке исследованы слабо. Неизученными остаются следующие вопросы: почему ресурсы актуализируются в конкретной ситуации; что позволяет им актуализироваться, какие их особенности и характеристики; почему именно эти ресурсы выводятся субъектом из потенциального состояния и становятся актуально действующими? Решение этого вопроса — за будущими исследованиями. Однако не вызывает сомнения тот факт, что несовладание и, как

Личность как субъект совладающего поведения

следствие, возможное возникновение депрессий, психосоматических заболеваний зачастую связано с недостаточным количеством и качеством ресурсов. Поэтому целью любой психотерапевтической работы является осознание и актуализация имеющихся ресурсов совладания данным субъектом, то есть расширение доступного поля ресурсов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
II. ПРОБЛЕМА КЛАССИФИКАЦИИ РЕСУРСОВ. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РЕСУРСОВ.
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СВОБОДЫ.
ФИЗИЧЕСКИЕ И ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ
Выделение ресурса
РАЗВИТИЕ РЕСУРСА.
IV. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕСУРСОВ.
5.5.3. ВНИМАНИЕ КАК РЕСУРС: УМСТВЕННАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ
СПЕЦИФИКА ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ У ЛИЧ-НОСТИ В КРИЗИСЕ
Гернер К.Е. ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСОВ У ЖЕНЩИН С ОНКОЛОГИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЕМ
Ряжева М.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ИСТОЩЕНИЯ РЕСУРСОВ ЛИЧНОСТИ
«ОБРАЗ ЛИДЕРА» КАК СОЦИАЛЬНЫЙ РЕСУРС
7.2. СТРАТЕГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ
КОЖЕВНИКОВА Е.Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
Добавить комментарий