IIII. ФРУСТРАЦИЯ

Современное определение понятия «фрустрация» дается как психическое состояние человека, вызываемое объективно или субъективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, удовлетворить потребность. Барьеры на пути к цели могут быть внешние и внутренние, психологические и социальные. Поведение фрустрирующего человека направлено на преграду. Эмоциональное регулирование поведением человека детерминируется когнитивной матрицей того или иного переживания, обусловленного субъективной интерпретацией возможности преодолеть преграду.

Волевая регуляция поведения при фрустрации испытывает нарушения: первоначальная цель временно отодвигается в «фон», а препятствие становится «фигурой». Новое поведение подчинено уже другой цели -«Удалить барьер», появляются новые смыслы и дополнительные мотивы гимулы. При фрустрации свои собственные ресурсы оцениваются достаточными для преодоления барьера. Фрустрация, как правило, сопровождается эмоцией гнева, поведенческой формой манифестации характера, на-фавленных «вовне». Если субъективная интерпретация преграды оцени-егся как непреодолимая, а устранить ее или устраниться от нее невоз-

можно, то, учитывая глубину поражения значимых витальных ценностей, фрустрация как состояние может перейти во внутренний конфликт, а при неудачном его разрешении — в личностный кризис.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
НЕПРЕДВИДЕННОСТЬ ФРУСТРАЦИИ
ФРУСТРАЦИЯ
УРОВЕНЬ ФРУСТРАЦИИ
ОТ ФРУСТРАЦИИ К АГРЕССИИ: ОПОСРЕДУЮЩИЕ ФАКТОРЫ
ФРУСТРАЦИЯ
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СКЛОННОСТИ К ФРУСТРАЦИИ
МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ФРУСТРАЦИИ»
22.4. ТИПЫ РЕАГИРОВАНИЯ НА ФРУСТРАЦИЮ
ФРУСТРАЦИЯ: ПРЕПЯТСТВИЯ НА ПУТИ К ЖЕЛАЕМОМУ КАК ПРЕДПОСЫЛКА АГРЕССИИ
ВЫ СКЛОННЫ К ФРУСТРАЦИИ, ЕСЛИ:
Славская В.М. ПРОФИЛАКТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ФРУСТРАЦИИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФРУСТРАЦИИ В КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
АГРЕССИВНОЕ ПОБУЖДЕНИЕ: ФРУСТРАЦИЯ И АГРЕССИЯ
СВИДЕТЕЛЬСТВА ТОГО, ЧТО ФРУСТРАЦИЯ СПОСОБСТВУЕТ АГРЕССИИ
СВИДЕТЕЛЬСТВА ТОГО, ЧТО ФРУСТРАЦИЯ НЕ СПОСОБСТВУЕТ АГРЕССИИ
ВОВК А.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ФРУСТРАЦИИ ЛИЧНОСТИ
РИСУНОЧНАЯ МЕТОДИКА ФРУСТРАЦИИ (Р-Ф) РОЗЕНЦВЕЙГА ROSENZWEIG PICTURE-FRUSTRATION (P-F)
ПЛОТНИКОВА Н.Н. СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ФРУСТРАЦИИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЯХ
ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ОСОБЕННОСТЕЙ РЕАКЦИИ НА ФРУСТРАЦИЮ И КОНФЛИКТ
III. ЛИЧНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Добавить комментарий