ИНДИВИДУАЛЬНО — ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ

Семейная политика всех цивилизованных государств, своей приоритетной задачей считает укрепление института семьи. Однако в современных системах воспитания и образования большинства стран практи-чески отсутствует специальная подготовка к браку и выполнению супружеских обязанностей.

Цель нашей работы состоит в изучении подходов к проблеме брака и семьи, определение основных понятий. Проблемой брака занимались Л. Б. Шнейдер, И. В. Гребенников, Г. М. Андреева, А. Адлер, В. А. Сысенко, В. А. Скрипелов, Т. М. Наумова, И. Ю. Королев и другие. Анализируя определения «брака» выше перечисленных авторов, можно выделить общие признаки данного понятия: договор, социальные нормы, взаимные обязанности и права. Различия представлены в классификациях данных признаков. С понятием «брак» тесно связано понятие «готовность к браку». Б. Ф. Ломов определяет «готовность» как состояние, определяемое способностью к успешному выполнению какой-либо деятельности, связанное с сознательной направленностью на эту деятельность (5, с. 40). Б. Г. Ананьев говорит о том, что «готовность» — психологическое соответствии субъекта требованиям определенной деятельности. Левитов Н.Д. определяет готовность как «состояние», иногда даже как «фон, на котором проходят психические процессы».

Таким образом, в литературе существует два подхода к проблеме готовности: функциональный и личностный. Первый связан с психическими функциями, формирование которых считается необходимым для достижения высоких результатов деятельности. Второй связан с личностными предпосылками к успешной деятельности. Предполагает совершенствование психических процессов, состояний и свойств личности, необходимых для эффективной деятельности. Также существует множество подходов к определению «психологической готовности к браку». Психологический словарь трактует психологическую готовность к браку как систему психологических характеристик субъекта, обеспечивающих успешное вступление в брак. Т. В. Андреева, И. В. Гребенников и В. А. Сысенко выделяют три основные ступени готовности молодежи к браку: физическая зрелость, социальная зрелость, этико-психологическая готов-ность к браку.

В литературе существует несколько определений психологической зрелости. Большой толковый психологический словарь толкует зрелость как «взрослость; завершение роста, состояние полного функционирования; конец процесса созревания. Психологический словарь справочник трактует зрелость как «достижение высокого уровня развития биологических, физиологических, интеллектуальных, волевых, эмоциональных и нравственных параметров человека». Л.В. Богданова говорит о том, что психологическая зрелость — противоположность инфантильности, высокоразвитая способность контролировать свои желания и чувства.

Таким образом, в результате теоретического анализа, можно отметить следующее. Психологическая зре-лость отражает результат созревания высшего уровня психики человека — его личности. К условиям, способствующим психологическому созреванию человека, могут быть отнесены субъективные (активность, ответственность, осознанность), объективные (события, не предвиденные человеком заранее, но изменяющие его судьбу и отношение к себе) и субъективно — объективные (явления синхронии) детерминанты.

Таким образом, в результате нашей работы были даны определения следующих понятий:

? Брак — социальный институт, основанный на совокупности социальных норм, санкционирующих от-ношения полов, а также взаимных обязанностей и прав, существенных для функционирования семейной группы».

? Психологическая готовность к браку — система психологических характеристик субъекта, обеспечива-ющих успешное вступление в брак. Она включает в себя: физиологическую готовность к браку (способ-ность к репродуктивной функции); общеличностную готовность (необходимый уровень психического развития — психологическая зрелость).

? Психологическая зрелость — противоположность инфантильности, высокоразвитая способность кон-тролировать свои желания и чувства. Предполагает способность от чего-то отказаться; спокойную му-жественную реакцию на разочарования и поражения; отсутствие агрессии на замечания и требования; независимость от похвал; отсутствие капризов; самостоятельность и чувство реальности; отсутствие эгоцентризма.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Ловягина А.Е. Индивидуальные критерии психического состояния готовности к соревнованию
СОСТОЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
§ 29.СОСТОЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Е.Б. Филинкова ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ К УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Крюкова Т.Б. ДИНАМИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ
Тирахова О.А. Психологическая и физиологическая гОТОВНОСТЬ ДЕВУШЕК К МАТЕРИНСТВУ
Калинина Н.А. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А. Н. Миронова РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КЕГЭ
И. В. Борисова ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ КУРСАНТОВ МЧС К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ
Добавить комментарий