ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД И ТЕОРИЯ ПИАЖЕ

Наиболее уязвимым местом в теории Ж. Пиаже является понятие горизон-
тального и вертикального декаляжа, т.е. повторения на новом уровне фе-
номенов, которые были преодолены на предшествующей стадии развития.
Например, дети способны решать задачи на сохранение длины, но не мо-
гут справиться с задачами на сохранение объема. Объяснения Пиаже со-
стояли в том, что сохранение объема требует большей степени абстракции
и, следовательно, группировки операций, чем сохранение длины.

Информационный подход, с характерным для него анализом поэтапной
обработки информации и специфического участия в ней процессов вни-
мания, восприятия, памяти, мышления, позволяет по-иному проанализи-
ровать особенности решений задач, рассматриваемых Пиаже.

Исследователи попытались выделить те требования, которые ставятся
данными задачами перед детским вниманием, памятью и процессами при-
нятия решений. Такой детальный анализ привел к более точным предска-
заниям возможностей ребенка и более комплексному пониманию неудач.
Так, при решении задачи на сохранение длины ребенок должен сравнить
только два отрезка по одному измерению, тогда как для задачи на сохра-
нение объема необходимо рассмотреть два измерения — высоту и ширину
контейнера (см. рис. 13.1). Это увеличивает нагрузку на систему обработ-
ки информации и требует от ребенка более длительных усилий, которые и
объясняют более позднее появление данной способности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ТЕОРИЯ Ж. ПИАЖЕ
ТЕОРИЯ ПИАЖЕ И ПЕДАГОГИКА.
ПИАЖЕ: ТЕОРИЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ
ТЕОРИЯ ПИАЖЕ (PIAGET'S THEORY)
ТЕОРИЯ ЖАНА ПИАЖЕ - ЗА И ПРОТИВ
3.10. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ П. В. СИМОНОВА
Информационный подход
2.1 Информационный подход
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К КОГНИТИВНОМУ РАЗВИТИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ
МЕНТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
Добавить комментарий