ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ.

Умеющие ходить дети поднимаются по лестнице, хотя и держась за взрослого одной рукой, и, по-видимому, пока еще не сознавая опасностей. Начинается интенсивный поиск новых впечатлений. Различные стили исследовательской активности определяют то, чему научатся дети. «Активные исследователи» не хотят сидеть на месте и спокойно заниматься предметно-манипулятивной игрой с любимыми игрушками, а «тихие манипуляторы» не стремятся к активному изучению окружающей среды. Мальчиков больше привлекает активное исслед., тогда как девочки более склонны к предметно-манипулятивной деятельности. В то время как один ребенок может неутомимо преодолевать препятствия, другой предпочитает переключаться на более легкие задачи.

Восемнадцатимесячные дети — творческие существа. Координирующие перспективы сужают мир, но в то же время и организуют его.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ (EXPLORATORY BEHAVIOR)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РЕФЛЕКС, ЛЮБОПЫТСТВО И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ГИПОТЕЗА:
ЛАПИНА Е. ПСИХОЛОГИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Исследовательские группы и вопрос «что дальше?»
§ 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ОТРАЖЕНИЯ И ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Добавить комментарий