ИСТОРИЧЕСКАЯ ЗАМЕТКА

Концепция 3. в эксперим. психологии введена Вюрцбургской школой в начале XX в. для дополнения чисто ассоциационных законов психол. функционирования. Она называлась Aufgabe и вводилась испытуемому посредством «инструкций», создавая Einstellung, или психич. состояние с динамичным и регулирующим рез-том — определяющую тенденцию. В совр. психологии подобная необходимость в когнитивных и динамичных процессах ощущалась нек-рыми психологами в отношении коннекционизма [Т. зр., считающая, что в основе всего поведения лежит связь между стимулом и ответом.] и ассоцианизма. Необходимы опосредующие процессы когнитивно-динамичной природы (выбор и решение как функция информ., З., постановка целей и т. д.). Концепция открытого З. относится к подобным процессам.

См. также Мотивация достижения, Познавательная мотивация

Дж. Наттин

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
НОРМАТИВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
Боброва Е.Ю. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГИИ
Историческая справка
3.3.1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС
ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС
ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Исторический обзор
ГЛАВА 1. КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ИЗУЧЕНИЯ БЕСПОМОЩНОСТИ
1.2 Историческое развитие представлений о предмете психологии человека.
ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА
ИСТОРИЧЕСКОЕ И СОВРЕМЕННОЕ ВИДЕНИЕ РАЗ-ВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
Добавить комментарий