Истории как метод исследования в психологии

В области открытия научных знаний вопрос методов является основным. Психология, претендующая на познание глубинных личностных структур, часто халатно маскирует свое истинное назначение, прикрываясь безпсихейными статистическими методами.

Для научной объективности нет ничего проще и достовернее: выбрал из перечисленного ряда наиболее похожее, подсчитал количество баллов за обозначенный ответ и вывел усредненный профиль. Однако заключение всего спектра личностных психических переживаний в узкий набор понятийных категорий ставит под со-мнение истинность полученного в результате тестовой диагностики психического профиля.

При тестовой категоризации внутренний мир испытуемого становится лишь объектом исследования. При этом в поле зрения исследователя скорее попадают навязанные сознательные установки и продукты интеллектуальной деятельности личности, а не глубинные структуры психики. При этом заданная усредненность показателей превращает точность индивидуального раскрытия в случайность и приблизительность. В этой связи обращение к проективным методикам можно назвать более адекватным для познания глубинных личностных структур.

В рамках гендерного исследования, направленного на изучение гендерных установок и представлений мужчин и женщин, нами была использована техника рас-сказывания историй. Метод представляет собой модификацию неструктурированного интервью. Испытуемым предлагалось рассказать историю о судьбе мужчины и женщины, которая была для них значима. В процессе свободно направленного рассказывания (исследователь задает тему) испытуемые актуализировали и вербализовали свои внутренние установки к категоризации мужское/женское.

Полученные истории позволили выявить субъективно значимые, принимаемые и отвергаемые социальные гендерные установки. Объективизировать полученные данные позволил метод контент-анализа, используемый при обработке историй испытуемых.

В итоге, материалом аналитической и статистической обработки становились категориальные понятия. Однако выделенные категории приобретали субъективную личную значимость, так как процесс их формирования проходил обратный путь. Не от психолога к испытуемому, а от испытуемого к психологу.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
КОНОДА И.В. ИСТОРИИ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
ПОЛУСТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ КАК ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
К ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ
История становления психологии труда как самостоятельной дисциплины
А. Н. Ждан УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ КАК ПРЕДМЕТ ПРЕПОДАВАНИЯ
6.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
Методы исследования в психологии труда
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Ульянина О.А. ПСИХОЛОГ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
2. Методы исследования психологии потребителя
Харитонова Т.С. Методы исследования гендерных стереотипов в отечественной психологии
ХАРИТОНОВА Т.С. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Добавить комментарий