Иванов А. А. Гришакова Е. М. ИЗУЧЕНИЕ СТРАТЕГИЙ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ РЕШЕНИИ СЕНСОМОТОРНЫХ ЗАДАЧ

На сегодняшний день в когнитивной психологии одно из центральных мест занимает проблема взаимодействия сознания и когнитивного бессознательного. Проанализировав работы современных авторов, мы выявили противоречие, которое заключается в том, что наличие собственного содержания сознания ставится под сомнение, хотя при этом не отрицается возможность переработки той информации, которая перед этим обрабатывалась имплицитно. Одним из возможных вариантов решения данной проблемы может стать принятие теоретического допущения о том, что действия эксплицитных и имплицитных структур при решении когнитивных задач в определенной степени автономны, хотя и согласуются между собой.

Процедура и методы исследования. Целью исследования было изучить особенности когнитивной деятельности в условиях неосознаваемого когнитивного диссонанса. Гипотеза № 1: действия сознания и «когнитивного бессознательного» при решении сенсомоторных задач автономны. Гипотеза № 2: эксплицитные и имплицитные стратегии решения задач качественно отличаются. Для проверки выдвинутых предположений была создана экспериментальная процедура неосознаваемого когнитивного диссонанса, которая моделировала такую ситуацию, в которой любое решение, принятое испытуемым, оказывалось неверным. В исследовании приняли участие 34 человека (18 человек в первой группе и 16 во второй). Измерения производились при помощи специальной компьютерной программы. Всего в ходе эксперимента было получено 680 проб. Испытуемому на экране предъявлялись задания, для решения которых он должен был выбрать из четырех геометрических фигур две одинаковые по размеру. В заданиях использовались десять фигур. Всего испытуемый выполнял 20 заданий, из которых десять были установочными, а десять — тестовыми. В установочных заданиях все фигуры были разного размера. Испытуемый должен был отметить по инструкции две из четырех как абсолютно одинаковые и при этом всегда ошибался, т.к. все фигуры различались по размеру. В тестовое задание включались те стимулы, которые испытуемый отметил как равные в установочном, один из стимулов, которые он не выбрал, а второй невы- бранный стимул заменялся одним из ранее выбранных.

В первой группе все задания предъявлялись на 800 мс, во второй группе — на 50 мс.

Результаты исследования. У испытуемого было три возможности при решении тестовых заданий: сохранить свой неправильный ответ, сменить ответ на новый неправильный и сменить ответ на новый правильный. В первой группе в 37,5% случаев испытуемый сохранил свой неправильный ответ, в 32,5% случаев сменил ответ на новый правильный и в 30% случаев сменил ответ на новый неправильный. Во второй группе в 21,5% случаев испытуемый сохранил свой выбор, в 13% случаев сменил ответ на новый правильный и в 65,5% случаев сменил ответ на новый неправильный. Обработка результатов при помощи х2 Пирсона показала, что статистически значимых различий между указанными вариантами выборов в первой группе не обнаружено (р > 0,05), однако во второй группе все три категории значимо отличаются друг от друга (р < 0,01).

Выводы. 1) Решая задания при дефиците времени осознания (50 мс), испытуемые значимо чаще случайного меняли свой ответ на новый неправильный. Однако чтобы совершить такой выбор, испытуемый должен был неосознанно обнаружить свой прошлый вариант ответа, объективно верный вариант и принять решение о выборе нового неправильного варианта решения. Выбором такого варианта обеспечивается снятие неосознаваемого когнитивного диссонанса между объективно верным и субъективно верным решениями. 2) Повторные выборы в условиях осознаваемого режима предъявления распределились в равной степени по трем возможным вариантам выбора. Это может говорить о том, что сознание, при отсутствии обратной связи, пытается достичь максимальной эффективности посредством равномерного распределения выборов. Таким образом, можно говорить о том, что при различном
времени предъявления стратегии решения различны. В отсутствие возможности осознанной обработки информации сознание не оказывает существенного влияния на деятельность когнитивного бессознательного. Однако при возможности осознания сознательная деятельность протекает относительно автономно.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Гришакова Е. М. Ворожейкин И. В. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ЛОКАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ МНОГОВАРИАНТНОГО ВЫБОРА
ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ И ЗАДАЧ-ГОЛОВОЛОМОК ("МАЛЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ") ОТ ПАРАМЕТРОВ КОГНИТИВНОГО РЕСУРСА
1.5,3. ВОЗДЕЙСТВИЕ ШУМА НА СТРАТЕГИЮ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ
3.2. ЗАДАЧИ ОПТИМИЗАЦИИ ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ
ИМПУЛЬСИВНОСТЬ ПРИ РЕШЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬ-НЫХ ЗАДАЧ
ОСОБЕННОСТИ АКТИВАЦИИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СЕТИ ПРИ РЕШЕНИИ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Наумова М.И. МОЗГОВЫЕ КОРРЕЛЯТЫ РЕШЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ У ДЕТЕЙ С МОТОРНОЙ ОДАРЕННОСТЬЮ
Куклина Ю. А. СВЯЗЬ КОГНИТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ И РОЛЕВЫХ ПОЗИЦИЙ ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ В ГРУППЕ
Терехович Мария Владиславовна ВЛИЯНИЕ ИРРЕЛЕВАНТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТИМУЛА НА ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ
ВАРЬИРОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСТАНОВКЕ И РЕШЕНИЮ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ
М.В. Зотов, И. С. Ахмедова, Н.В. Паламарчук ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОЦЕНКИ УМСТВЕННЫХ УСИЛИЙ ПРИ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИЗУЧЕНИЕ ПОМЕХОУСТОЙЧИВОСТИ (САМОКОНТРОЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ НАЛИЧИИ ВНЕШНИХ ПОМЕХ)
В. С. Ястребцев ВЛИЯНИЕ КОГНИТИВНОГО УСИЛИЯ НА СЕНСОМОТОРНОЕ НАУЧЕНИЕ
Аллахвердов М.В., Львова О.В. ПРОЯВЛЕНИЕ ИМПЛИЦИТНОЙ ТЕОРИИ ДОВЕРИЯ В СЕНСОМОТОРНЫХ ЗАДАЧАХ
21.6. Использование системного подхода при изучении связи ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ С ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий